小学综合实践活动_合理安排时间教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

三年级上册《合理安排时间》 教学设计 教学目标： 1、了解有关时间的格言和珍惜时间的故事。 2、探讨在生活中如何合理安排时间。 3、大家能够认识到时间的重要性，能珍惜时间，合理安排时间，培养良好的生活、学习习惯。 4.经历解决问题的过程，培养合作精神和探索精神。 学习方法： 自主探究与小组合作相结合。 教学过程: 1.谈话导入： a猜谜语。 b你知道关于时间的格言有哪些吗？ c时间宝贵吗？一分钟可以做什么呢？ 2.体验一分钟的收获。 a一分钟快速读准绕口令（个人） b一分钟背诵《劝学》 c.谈体验后的感受：成功、不足、经验、教训等。 3.游戏：“争分夺秒”大比拼 a拆信封，解决问题。 b小组汇报，谈感受，找出最佳方案。 4.看微视频，体验合理安排时间的方法。 反思自己以前有没有浪费时间的现象，今后怎样改进呢？ 5．谈一谈本节课的收获。 6、设计一份“周末时间我安排”的计划表，思考安排表科学合理吗？并向同学、家长说明理由。 三年级上册《合理安排时间》 学情分析 一、学生情况分析 ?我校3—6年28个班开设综合实践活动课，我任教四年级，共4个班，180人。面对激烈竞争，紧跟教育改革潮流，我校必须抓住新一轮基础教育课程改革的时机，走在改革前列，创办学校特色。我校多年来重视开展综合实践活动，在综合实践活动课程的实施方面也作了一些探索，取得了一些成绩，也积累了一些经验。也就是说我校在综