小学数学_比一比，说一说教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《比一比，说一说》效果分析 ? 创设情境，用学生们生活中常见的比一比的生活实例引入新课部分： “学生是教学活动的主体”，教学中，教师呈现生活红球，篮球，黄球的图片，引导学生观察思考，使学生迅速进入学习状态。经历独立思考、小组交流等环节，鼓励学生通过比较分析，并尝试说一说，培养学生的语言表达能力。教师整个教学过程注重学生参与的主动性，在互相启发的学习活动中，使学生逐步掌握运用“多一些，少一些，多得多，少得多”来描述生活中事物之间的关系。?巩固新知部分：通过多层次的练习，让学生在练习过程中不断加深对“多一些，少一些，多得多，少得多”的理解与应用。练习的设计密切联系教学的重难点，同时习题的编排体现由易到难的层次性，选取的素材紧密联系学生的生活实际，具有一定的生活实用性。