考纲分析与后期复习策略.pptVIP

化学学科特点和化学研究的基本方法 体现的是学科的价值观 ――对待物质世界应具有的基本观点和价值取向； 2.体现的是学科的思想观 ――研究物质世界应具有的基本思想和方法论 3．考试中如何体现 第六十二页，共九十五页。 ▲试题分析：例题1：（江苏08－18 ） “温室效应”是全球关注的环境问题之一。CO2是目前大气中含量最高的一种温室气体。控制和治理CO2是解决温室效应的有效途径。 ⑴下列措施中，有利于降低大气中CO2浓度的有： 。 a．减少化石燃料的使用 b．植树造林，增大植被面积 c．采用节能技术 d．利用太阳能、风能 ⑵将CO2转化成有机物可有效实现碳循环。CO2转化成有机物的例子很多，如： ⑶文献报道某课题组利用CO2催化氢化制甲烷的研究过程如下： 第六十三页，共九十五页。 反应结束后，气体中检测到CH4和H2，滤液中检测到HCOOH，固体中检测到镍粉和Fe3O4。CH4、HCOOH、H2的产量和镍粉用量的关系如下图所示（仅改变镍粉用量，其他条件不变）： 研究人员根据实验结果得出结论： HCOOH是CO2转化为CH4的中间体， 即：CO2 HCOOH CH4 ①写出产生H2的反应方程式 ②由图可知，镍粉是 。（填字母） a．反应的催化剂 b．反应的催化剂 c．反应的催化剂 d．不是催化剂 ③当镍粉用量从1mmol增加到10mmol，反应速率的变化情况是 。（填字母） a．反应Ⅰ的速率增加，反应Ⅱ的速率不变 b．反应Ⅰ的速率不变，反应Ⅱ的速率增加 c．反应ⅠⅡ的速率均不变 d．反应ⅠⅡ的速率均增加，且反应Ⅰ的速率增加得快 e．反应ⅠⅡ的速率均增加，且反应Ⅱ的速率增加得快 f．反应Ⅰ的速率减小，反应Ⅱ的速率增加 第六十四页，共九十五页。 例题2（2010年省测试卷27，考试说明26）碘钨灯具有使用寿命长、节能环保等优点。一定温度下，在碘钨灯灯泡内封存的少量碘与沉积在灯泡壁上的钨可以发生如下的可逆反应： ?W（s）+ I2（g）? ?WI2（g）? 为模拟上述反应，在实验室中准确称取0.508 g碘、0.736 g金属钨放置于50.0 mL密闭容器中，并加热使其反应。下图是混合气体中的WI2蒸气的物质的量随时间变化关系的图像[n（WI2） ～ t]，其中曲线Ⅰ（0～t2时间段）的反应温度为450℃，曲线Ⅱ（从t2时刻开始）的反应温度为530℃。 请回答下列问题： t /s 0 1.20×10-3 1.80×10-3 t1 t2 t3 n(WI2)/mol Ⅰ Ⅱ 第六十五页，共九十五页。 第二：教学策略与方法 1．明确各阶段（三轮）复习的主要任务 第一轮---基础阶段 重点：夯实基础，构建知识结构 基础——基础知识和基本技能 指导思想： 全面——扎实——系统——灵活 第二论----小综合阶段 重点：培养能力，提高综合素质 巩固、强化——对高考知识进行巩固和强化 指导思想： 巩固——完善——综合——提高 第三轮----模拟阶段 重点：综合训练，提高实战能力 模拟与调整 指导思想： 返扣——调节——模拟——强化 第六十六页，共九十五页。 （1）一、二轮复习的区别： 第一轮：分章梳理——策略是“恢复和集成” 第二轮：分类整理——策略是“问题为中心” （2）第二轮复习任务分析 任务一：问题的专题性 任务二：知识的可回忆性 2．第二、三轮复习主要任务与策略分析 第六十七页，共九十五页。 · 双基教学的知识本位特征 突出知识性的具体目标 长于“旧知”引出“新知” 注重新知识的深入理解 重视解题的方法和技巧 重视及时巩固和强化训练 第六十八页，共九十五页。 特色之二： 注重对学生“思辨能力和科学素养”的要求，注重基础性 ★案例2：（2009年安徽省10）在溶液中能大量共存的一组离子或分子是 A．NH4＋．H＋．NO3－．HCO3－ B．K＋．Al3＋．SO42－．NH3·H2O C．Na＋．K＋．SO32－．Cl2 D．Na＋．CH3COO－．CO32－．OH－ 第三十页，共九十五页。 参考模拟试题2：某同学为检验溶液中是否含有常见的四种无机离子，进行的实验如右图。过程中产生的气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。由该实验以得到的正确结论是 溶液 白色沉淀 溶液 溶液 白色沉淀 红色溶液 气体 Ba(NO3)2 HCl AgN