高中生物习题教学中学生批判性思维的培养方法.docVIP

高中生物习题授课中学生责备性思想的培养方法 高中生物习题授课中学生责备性思想的培养方法 高中生物习题授课中学生责备性思想的培养方法 高中生物习题授课中学生责备性思想的培养方法— 大纲阐述借助高中生物习题培养学生责备性思想的方法，在“功利的同时重申生物授课中责备性思想培养的重要性。? 重点词高中生物习题责备性思想生物学授课? 中图分类号G633。91文件标志码Ａ 当下很多的学生倾向于接受已有的结论，这类被动的思想倾向使学生不关心知识的,更缺乏对课本知识或声威提出思疑的内在动力.? 责备性思想的含义 责备性思想是一种思想过程、思想方法，拥有积极思虑、自主分析和提出 新见的特点,经过求证、反省等手段,培养学生合理思疑和科学责备的能力。教师 要培养学生的责备性思想,能够从精神和技术这两个方面出发，对学生进行形式 多样的培养、训练，达到让学生主动思疑、责备、自主思虑的目的，进而提升 学生的科学思想质量，促使其科学修养的提升。责备性精神是责备性思想的特 点，是责备性思想产生和的动力；责备性技术是进行有效的责备性思想活动所 具备的方法和策略，并在此基础上成提出责备性问题的能力、错误会析的能力 等。 培养学生责备性思想的意义 ２。１有利于增强学生学习能力? 高中生物课标重申,在授课过程中要不断培养学生的责备性思想能力,这不只能够增强学生对生物有关知识的理解，还能够帮助学生建立有关的生物知识框架。如