（小学二年级语文教案）《我要的是葫芦》第一课时教案_小学二年级.docxVIP

?我要的是葫芦?第一课时教案_小学二年级   ?我要的是葫芦?的第一课时教案 广西梧州市平民路小学吴云教学目标：1、认读本课的11个生字，认识3个生字。2、能正确读出要求学会的词语。3、通过看图和学文，了解葫芦的叶子和果实的关系。教学准备：1、课前让学生收集葫芦的实物和图片。2、葫芦的实物、?我要的是葫芦?的课件、词语卡片。教学流程：一、激趣导入：同学们，〔指着葫芦实物〕这是什么这么可爱的葫芦是怎么来的呢〔学生各抒己见，预设学生心理：葫芦是农民伯伯在地里种出来的。〕把种子放在地里后，可爱的小葫芦又是怎样长出来的呢我们读懂了课本上的这个故事，就会知道了。〔齐读课题：第七课?我要的是葫芦?指导读好“葫芦〞一词，注意“芦〞字要读轻声〕二、读文、识字、感悟。1、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。〔学生根据要求独立读课文。〕2、看图〔课件显示〕，图上有什么这些内容在课文的那一段谁来读一读他读得怎么样〔学生评议学生读的字、词的正确读音。并出示本课要读好的词语：葫芦藤、挂了、一些〕3、谁认为比他读得更好好，我就请你当一当小老师。〔让学生跟着学生读，进一步熟