高考作文写作指导：人生三境界作文讲评课件.pptxVIP

作文讲评 1 任务驱动型作文 任务驱动型作文旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。 任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。 2 体式指令，指令写成什么样的文体； 内容指令，指令写作内容是什么； 思维指令，指令问题的焦点，写作的着力点； 对象指令，指令具体的问题。 任务驱动型作文解题思路1、体式驱动----写成议论文2、内容驱动----内容的规定3、思维驱动----争议的焦点4、对象驱动----对以上事情你怎么看 3 阅读材料审题和任务写作部分。要注意：（一）阅读材料并要读懂材料。（二）要求发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以可以从给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。（三）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。（四）任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。（五）就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析。　（六）写作任务是什么？一定分析透彻，否则累死也无功。 4 人生既不需要别人设计,更不需要自我设计,每个人都有属于自己的人生舞台。正如曾国藩所说的人生拥有三种境界:“少年经不得顺境,中年经不得闲境,晚年经不得逆境。” （1）你是怎么看待曾国藩人生 “三境界说”的? （2）请联系 材料,表明你的看法并阐述你的 理由。 要求选好角度,立意自定,明 确文体,自拟标题;不要套作,不得 抄装;不少于800字。 5 艰难困苦，玉汝于成 曾国藩曾说人生有三境界：“少年经不得顺境，中年经不得闲境，晚年经不得逆境”。我十分赞同他的说法。人都有属于自己的舞台，只需尽情展现自我，发出璀璨的光芒，就实现了人生价值的最大化。所以，我认为少年只有经历了艰难困苦，才能成就非凡的自我。 开头 6 少年经不得顺境 7 少年经不得顺境 少年正是立志的时期，必须在逆境中经历足够的历练，才能培养出坚韧的精神。如果整个少年时期，都在顺境中度过，没有吃过一点苦头，没有经历过挫折，在往后的人生中，稍微遇到一点困难，就可能一蹶不振。 分论点一 8 自古以来，多少英雄豪杰出身微末，却凭借在这种环境中锻炼出来的精神，取得最终的胜利。刘邦起义前只是一个小亭长，而项羽是楚国名将之后，两人的出身可谓天壤之别。但刘邦在底层摸爬滚打多年，锻炼出打不死的小强精神，战场上屡战屡败，屡败屡战，却从未轻易言败。反而项羽一路披荆斩棘，成为西楚霸王，在垓下之战被击溃后，心理承受不住，自刎而死。遭遇挫折缺乏承受能力，一蹶不振，这便是在顺境中成长的致命弱点。 王安石散文中的方仲永，少时成名，顺风顺水，错过积累的最佳时期，最终“泯然众人矣”。因此，诗人李贺说得好：“少年心事当拿云”，有志向有历练，会成就未来的人生。 9 磨练意志少年行。梁启超的《少年中国说》，寄希望于少年：少年强则国强，少年弱则国弱，他的谆谆教诲仍历历在目。少年正是一个人长知识长身体学习读书的大好时机，经过不断磨练和捶打，磨砺意志，“淬炼你的骨血，成就你的锋芒”，方能担当大任。每个人的成长都不会一帆风顺，不能因外界的物欲而迷失方向。因为太过顺利会让“三观”未立的少年冲昏头脑，“沉醉不知归路”，没有坚定意志，将来怎能成就大业？ 砥砺品质少年始。《三字经》云：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”少年品质须经过不断“打磨”与“锤炼”，才能成为成器的“美玉”，经得起人生的风浪。那么，假设在少年沉湎于玩乐或在光环中，安于世事，不敢面对挑战与人性砥砺，必定黯淡无光，更别说以后要肩负家庭，乃至社会责任。曾把坚强传递给大家的汶川抗震少年英雄雷楚年，成为救人英雄后，在各种光环金钱诱惑中，最后成为诈骗犯入狱11年，人生还能有假如吗？ 10 中年经不得闲境 11 中年经不得闲境 人到中年，正是建功立业的时刻。如果此时每天无所事事，日复一日过着浑浑噩噩的生活，这辈子恐怕难有大作为。 曾国藩认为，到了四五十岁时，大多数人可分为两种。一种是取得了一些或大或小的成就，沾沾自喜