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教学设计方案 课程 《二氧化碳制取的研究》 课程标准 知识与能力目标：掌握实验室制取二氧化碳的反应原理，探究实验室中制备二氧化碳的装置 过程与方法目标：通过三种能得到二氧化碳的反应原理的分析，得出选择大理石（或石灰石）与稀盐酸反应原理制备二氧化碳的原因，引导学生得出实验室制备气体时还需要考虑的一些基本因素，提高学生分析、判断、筛选的能力，使学生的知识得到整合和升华。 3、情感态度与价值观目标：通过实验、问题讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质，培养理科学习中严密的逻辑思维能力。 教学内容 分析 本节内容是在学生学习氧气实验室制取的基础上，力图通过分析、对比、实践，探究出实验室制取气体装置的设计思路，培养学生动手能力和科学探究精神。学生活动多，实验现象明显，容易引起学生兴趣。但由于受多年的应试教育的影响，学生的动手能力较差，需老师加强指导，及时纠正实验中的错误操作。 教学目标 1、知识与能力目标：掌握实验室制取二氧化碳的反应原理，探究实验室中制备二氧化碳的装置 2、过程与方法目标：通过三种能得到二氧化碳的反应原理的分析，得出选择大理石（或石灰石）与稀盐酸反应原理制备二氧化碳的原因，引导学生得出实验室制备气体时还需要考虑的一些基本因素，提高学生分析、判断、筛选的能力，使学生的知识得到整合和升华。 学习目标 掌握实验室制取二氧化碳的反应原理，探究实验室中制备二氧化碳的装置 学情分析