智慧教育典型案例：初次见面，请多指教——他们与“互联网+教育”的故事.docxVIP

初次见面，请多指教 ——他们与“互联网+教育”的故事 兰溪市马达中心小学童小靖 内容导图 “流水不腐，户枢不蠹”，一个系统的自我进化能力是其生存和发展的根本。互联网时代，奇迹每天都在发生，像“互联网+”这样听起来既专业又时髦的词 汇，近几年着实火了一把。 对于什么是“互联网+”，可以这样理解：互联网+传统集市，淘宝出现了；互联网+传统银行，支付宝出现了；互联网+传统交通，滴滴打车出现了……也 就是说，“互联网+”是利用互联网思维以及技术对传统行业进行改造，改造的结 果是新行业形态的出现。 面对火热的“互联网+”，教育当然不能缺位，“互联网+教育”这种新型教 育形式敲开了教育原本封闭的大门，也就加速了教育的自我进化。如今，人人都 是教育的生产者，人人又都是教育的消费者，这种新型的教育生态必然会更加适 应社会的发展。面对农村学校师资不足，课程体系不完善的现状，“互联网+教育” 的出现，到底会燃起怎样的火花呢？ 一、与“互联网+教育”的相遇 （一）期待已久 “为什么我们班美术课总是数学老师来上呀，你们班的美术课有没有美术老 师来上呀？” “我们班也没有，一直都是语文老师来上的。” “哎，我们到底什么时候才可以上一堂真正的美术课呀？” “我也不知道，听我们村上一个在城里读书的小伙伴说他们每个星期都会上 美术课的。” “好羡慕呀！” 这简短的对话来自四（1）班汤易和四（2