智慧教育典型案例：互联课堂，有容乃大.docxVIP

互 联 课 堂 ， 有 容 乃 大 【 案 例 背 景 】 得 知 “ 互 联 + 义 务 教 育 ” 同 步 课 堂 学 校 为 A 学 校 后 ， 接 受 任 务 的 老 师 们 立 马 在 地 图 上 搜 寻 位 置 ， A 小 学 离 本 校 的 距 离 近 百 公 里 ， 这 是 从 末 有 过 的 体 验 。 在 之 后 的 几 个 月 中 ， 百 公 里 两 端 的 师 生 们 将 同 频 学 习 ， 共 同 成 长 。 老 师 们 都 表 示 ， 接 受 任 务 最 初 的 想 法 ， 是 被 这 特 别 的 形 式 所 吸 引 ， 对 此 充 满 期 待 。 2019 年 9 月 ，为 了 更 好 地 开 展 活 动 ，李 老 师 与 A 小 学 的 任 课 老 师 陈 老 师 早 早 地 ， 紧 锣 密 鼓 地 筹 备 着 。 在 沟 通 的 过 程 中 ， 老 师 们 共 同 认 识 到 科 学 同 步 课 堂 并 不 仅 仅 是 共 同 完 成 一 节 课 那 么 简 单 。 在 确 定 上 课 时 间 时 ， 两 校 不 同 的 作 息 时 间 就 是 第 一 大 问 题 。 本 校 上 课 的 时 间 ， A 小 学 的 孩 子 恰 巧 跨 越 两 节 课 ， 这 给 活 动 的 开 展 带 来 了 一 定 的 麻 烦 ， 最 终 以 A 小 学