智慧教育典型案例：古今共融 卓然出新——例谈“互联网+”背景下的中职语文文言文作业优化实践.docxVIP

古今共融 卓然出新 ——例谈“互联网+”背景下的中职语文文言作业优化实践 【案例摘要】  伴随着“互联网+教育”浪潮的兴起，传统的语文教学模式正在被不断重构，其中也 包括传统的作业模式。当传统的书面作业弊端愈加凸显时，如何通过“互联网+”模式 让传统作业卓然出新，这成为“互联网+”教育者的新使命。本文以《烛之武退秦师》一课为例，在“互联网+”背景下，将信息技术与中职语文文言文作业进行有机整合，力求优化中职语文文言文作业设计，促进学生学习方式的转变，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，从而凸显学生的主体地位。 【案例背景】 文言文是中职语文教学的重要内容，是学生了解和传承中华文化经典的重要载体， 也是中职语文教学中的一个“老大难问题”。而文言文作业作为文言文教学活动中的一 个重要环节，是巩固课堂教学效果的复习手段，对于学生提高文言文学习效果至关重要。 目前中职语文的文言文作业设计仍存在一些问题，不少教师对文言文作业设计的重 要性认识不到位，作业设计随意、缺乏层次、形式单一、机械重复，忽视了对学生思维 的训练，更谈不上情感、态度、能力的培养。因而文言作业大多显得死板、枯燥，学生 也大多是在无奈与抱怨中勉强完成作业。如此一来，不仅学习效果不理想，而且长此以 往必定会影响学生学习文言文的兴趣和积极性。 于此同时，陈老师也关注到，在“互联网+教育”大背景下，信息技术与课