《近代前期中国思想解放潮流》.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 近代前期，中国思想解放潮流主题复习 课程标准 （1）了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展中所起的作用。（2）概述新文化运动的主要内容， 探讨其对近代中国思想解放的影响。（3）简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义 教学内容 分析 人教版必修3第五单元 近代中国思想解放潮流 三节课主题利复习。 教学目标 引导学生构建主题，以主题切入，框架构建，查漏补缺，熟悉近代前期中国思想解放潮流的脉络。 学习目标 了解不同阶级、阶层对西方世界的认识及其反应的行动、内容、特点和影响。学会构建主题框架意识，学会从不同视角认识近代思潮的社会影响。 学情分析 本节课授课对象高二①班学生，是文科重点班，学生整体素质高，思维活跃，学习自主性强，具有相对独立的价值判断能力和独立思考意识，有探究的渴望和信心，但相对比较安静，课堂参与度与主动性有待提高。为此，本课拟主题切入，通过构建知识框架、梳理已学知识，进行高效复习。通过引入文字材料,构建情景，激发学习兴趣。通过基础查漏、真题再现，满足学生的表现欲和成就感。与此同时，多采用问题设置、合作探究、课堂讨论等教学方式，以培养学生的辨析能力，发挥学生的主动探究精神，营造丰富而灵活的良性学习生态，从而最终实现课堂教与学的高效。 重点、难点 重点：了解并熟悉近代前期中国不同阶级、阶层对世界时代发展的了解及所作出的反映。 难点：站在“看世界”的角度，认识近代前期中国思想解放潮流的特征及时代性。学会从不同视角认识近代思潮的社会影响。 教与学的媒体选择 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 √ 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 一、课堂导入 2 二、中国近代思潮发展历程 1、主干知识查漏补缺抛出知识结构图，引导学生查漏补缺检查学情。 2、基础再现、情境转换，引导学生查漏补缺，点拔基础知识学困点 3 三、中国近代思潮发展历程 抛出复习主题的重点难点问题， 层层推进，引导学生站“看世界”角度认识中国近代前期不同阶级、阶层对西方世界的认识和反应。 4 四、本课小结 5 …… …… 教学活动详情 教学活动1：******* 活动目标 目的让学生既能拔高复习角度与视觉。又能在复习上两个单元核心知识的基础上，加强思想主题意识，构建必修3模块主题复习框架。 解决问题 学生回顾已学内容，展示自己已学习的成果，并陈述自己眼中转型时期的中西方。 技术资源 表格式展示主题教学内容的主干知识。 常规资源 教材与学案 活动概述 师生互动推进 教与学的策略 问题式导学 学生自主检查等 反馈评价 逻辑推进，学生反应热烈。 教学活动2：******* 活动目标 目的引导学生自主探究与表达，引导学生初步认识，中国民族资本主义产生的背景。同时，让学生认识到近代民族工业的产生推动了中国近代化的发展，为中国人学习西方，振兴中国提供了物质基础。 解决问题 1、独立思考，回答问题，形成自己的历史理解、历史评价及历史感悟。 2、积极表达，展示成果。 技术资源 图、史料引入等 常规资源 教材与学案 活动概述 师生互动推进 教与学的策略 问题式导学、小组合作学习等 反馈评价 逻辑推进，学生反应热烈。 …… 评价量规 其它 参考书 《高中历史必修课程专题解析》 备注