幼儿园：（1）主题方案——幼儿园小班主题《我上幼儿园》.doc

景宁县民族幼儿园（鹤溪园）小班9月主题：我上幼儿园 主题说明： 宝宝上幼儿园啦！他们要开始离开日夜陪伴自己的家人，独立走向集体生活。 入园的第一个月，面对幼儿园、班级的陌生环境，面对陌生的老师、保育员还有那么多陌生的小朋友，他们会因为不适应而感到焦虑。因此，我们将利用一个月的时间，开展 “我上幼儿园”的主题活动和室内外的自主游戏。在幼儿园里，宝宝们将走走逛逛美丽的幼儿园，开展自主自发的游戏活动，亲亲像妈妈一样的老师、抱抱每天和自己一起玩耍的好朋友，在这样充满爱的环境中，尽快安定情绪、适应集体生活，初步建立在幼儿园的生活常规和游戏规则，建立对幼儿园的归属感，喜欢上幼儿园。 我上幼儿园主题网络图： 我上幼儿园 幼儿园是我家亲亲老师找找朋友 幼儿园是我家 亲亲老师 找找朋友 我的小毯子幼儿园里朋友多我的老师 我的小毯子 幼儿园里朋友多 我的老师 我爱我的幼儿园走圈找朋友老师像妈妈 我爱我的幼儿园 走圈找朋友 老师像妈妈 好玩的水气球飞走了抱抱老师就回来 好玩的水 气球飞走了 抱抱老师就回来 寻彩石吹泡泡老师的大魔盒 寻彩石 吹泡泡 老师的大魔盒 开饭啦手拉手好朋友 开饭啦 手拉手好朋友 许多小鱼游来了你唱我唱大家唱 许多小鱼游来了 你唱我唱大家唱 小熊的帽子走一走，瞧一瞧 小熊的帽子 走一走，瞧一瞧 幼儿园也是我的家碰一碰 幼儿园也是我的家 碰一碰 主题目标： 1. 知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。 2．初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：能在集体中听教师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、入厕等。 3．熟悉幼儿园的环境，初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼貌的和成人交往。 4．乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。 5．喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。 6．能按物体的某外部特征（颜色或形状）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。 环境创设 班级环境创设 1.创设安全、温馨、宽松的心理环境，让幼儿尽快与教师建立依恋关系，教师可以经常抱抱幼儿，与幼儿交谈，参与幼儿的活动中。 2.创设主题墙全家福，粘贴幼儿全家福照片。 3.我爱幼儿园的主题墙，说一说自己最喜欢幼儿园的什么地方。 并把自己的贴纸贴在相应的图片上。 4.我的好朋友，把幼儿和好朋友一起玩的照片贴在主题墙上，说一说在幼儿园有趣的事情。 5.在盥洗室粘贴吸收六步法的照片，教育幼儿正确吸收，养成良好习惯。 6.在幼儿园的美好时光用拍照的形式记录下来，展示在主题墙上。 区域环境创设 创设娃娃家、阅读区、美工区、汽车城、建构区。 每个区域增添相应的材料，丰富区域材料。 内容 区域 已有材料 新增材料 重点观察 娃娃家 娃娃、厨房用具、切水果玩具、娃娃衣服、娃娃衣服等 喜欢和同伴在娃娃机游戏，情绪稳定。 阅读区 各种类型的图书，并在图书和书柜上张贴相应的标记 喜欢看书，书看完了知道要放回原位。 美工区 剪刀、记号笔、固体胶、画纸、油画棒、扭扭棒、吸管、黏土等 喜欢参加美工活动情绪积极向上 汽车城 各种小汽车 喜欢和好朋友分享自己带的汽车玩具 建构区 纸杯、小型积木 喜欢和同伴进行搭建活动。 益智区 拼图、找影子、配对、钓鱼、喂娃娃等 喜欢参加区域活动 家园共育：1． 将全家福带到幼儿园，进行展示。2． 经常和幼儿交流幼儿园里有趣的事情，鼓励幼儿支持天天上幼儿园。 3.建议家长开学前几天适当迟一点入园，放学早点接回家，以免幼儿不良的情绪。