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中班教案快乐饮料吧反思 1、中班礁快乐饮料吧思 活动目标： 1、让幼儿感受饮料的不同包装及与我们生活的关系。 2、让幼儿尝试在问题情境中自主探索与发现，并能用语言交流、分享信息。 3、提高幼儿的观察、分析、创新和动手能力，培养幼儿的节约意识和环保意识。 4、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 活动准备： 1、用各种包装的饮料布置“快乐饮料吧”的场景。 2、一段欢快的音乐 3、筐子三个，每人一杯凉开水。 4、色纸、双面胶若干 活动过程： 一、以游戏的情境激发幼儿的兴趣。 1、伴随着欢快的音乐，教师以“经理”的角色出现：“今天‘快乐饮料吧’开张了，实行免费派送，欢迎家来光临!” 二、挑选饮料 1、幼儿自由挑选自己最爱喝的饮料。 2、“经理”采：你选择的是什么饮料?你为什么选它?你知道怎么才能喝到瓶中饮料吗? 3、全体幼儿尝试开启饮料。 4、请几个幼儿上台演示开启方法。(旋开式、拉罐式、插吸管式等) 三、品尝饮料 1、幼儿品尝分享饮料。 2、讨论： (1)你喝到的饮料什么味道?喝了之后有什么感觉? (2)饮料喝得太多好不好?为什么? 四、分类比较空饮料包装 1、引导幼儿分组观察、比较、发现各种饮料包装的异同。 提问： (1)我们买饮料时要注意包装上的哪些内容?(饮料成分、生产厂家、生产日期、保质期等) (2)看一看不同包装的饮料保质期一样吗? (3)摸一摸，捏一捏，掂一掂它们都是什么材料做的?有什么不同? 2、操作实验。 (1)请幼儿试一试能否将杯子里的水再倒进空饮料包装里。 提问：你的饮料包装还能重复使用吗? (2)“经理”演示将刚开的热水倒进去，请幼儿观察结果。 (3)“经理”总结：纸盒包装轻便环保，但保质期不长，不便再次使用;铁罐或铝罐较重，但保质期最长，能再次使用，但不便携带;塑料瓶包装携带轻便，保质期较长，最便于再次使用，但不能装太热的水。 3、请幼儿将空包装分类放进三个筐子里，进行环保教育。 五、“变废为宝”活动 1、讨论：除了拿去回收之外，我们小朋友可以用这些空包装瓶(盒)来玩什么游戏呢? 2、幼儿分组游戏： (1)用铁(铝)罐玩“叠叠乐”、“滚滚乐”，比比谁叠得高，滚得远。 (2)用塑料瓶做娃娃：用色纸撕贴眼睛、鼻子、嘴巴和头发。 (3)用纸盒做房子：将纸盒粘在一起，用色纸撕贴门、窗。 活动思： 这个活动的内容源于幼儿熟悉的生活经验之中，同时又具有一定的挑战性，适合幼儿的年龄特点，实现了语言、社会、科学、艺术等多领域的有机结合，体现了内容的启蒙性、整合性、和趣味性。 1、首先，教师以“经理”的角色出现，很自然地成为幼儿的游戏当中的引导者、支持者、合作者，将过去直接传授知识为主的教育方式转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主的方式，较好地激发了孩子的兴趣，积极、有效地与幼儿进行了互动。 2、其次，为孩子提供了发展性、支持性、活动化的环境，让幼儿在与环境、材料的有效互动中，胆地探索，充分地表达，愉快地发现和创造，获得了有益的经验。 3、活动中，采用了个别探索、小组合作、集体讨论等多种形式，即尊重了幼儿的个别差异，鼓励并支持了幼儿富有个性和创造性的学习与探索，又为孩子创造了交流、分享与合作的互动机会，重视幼儿的情感与态度，促进了幼儿社会性的发展。 小小的饮料包装蕴含了许多的信息，让孩子们知道了：饮料很解渴，但不能代替白开水;自己也能开启饮料;和别人分享能喝到更多种饮料;各种包装都有优缺点;利用废旧物当玩具也很有趣。整个活动既满足了幼儿当前发展的需要，又拓展了幼儿的经验与视野，使幼儿获得了愉快的情绪体验，有利于幼儿的和谐发展与终生发展。 以上活动是我个人的想法与设计，还有许多不足之处，请专家给予批评指正。 2、中班礁秋天礁思 主题来源 秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了?”“瞧!石榴裂嘴笑了”。一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的好奇心，于是开展了“秋天”的主题。 主题目标 在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和节日的快乐;能胆运用自己喜欢的方式表达热爱自然的情感;尝试运用各种感官感知周