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大班音乐教案兔子看过来 1、班音乐礁兔子看过来 这是一首改自歌曲《对面的女孩看过来》的歌曲，里面的歌词填充的很巧妙。我班的孩子对流行音乐也比较感兴趣。每次的课间的音乐欣赏中，那些旋律欢快的歌曲总能深深地吸引孩子的注意。有时小声跟唱、有时还会加上动作表演。所以一直就想教一首好听的歌曲。后来看到《对面的兔子看过来》这个教材，觉得挺适合班上的孩子。不仅能学到一首好听的歌，而且还能体验到游戏的快乐。 活动目标： 1、初步学唱歌曲, 知道流行歌曲也可以改编成小朋友的歌。(知识) 2、分角色表演唱，并尝试仿编歌曲词。(技能) 3、感受角色扮演带来的快乐。(情感) 4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，助幼儿理解歌词内容。 5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活动重点：分角色演唱歌曲,表现歌曲愉快活泼的气氛. 活动难点：能够胆仿编歌词，并表演。 活动准备： 经验准备：幼儿已学一些适合发声练习的歌曲。已听过《对面的女孩看过来》; 物质准备：图片、灰狼、兔子头饰若干。 活动过程： 一、发声练习(5分钟) 1、游戏：根据谜语猜歌名，猜到了家一起唱。 ① 谜语：在一个山谷里，小朋友们说一句话就有另外一个声音也跟着说了， 引导语：这是什么歌?(山谷回音真好听)我们来唱唱吧! ② 谜语：天上星，数不清，一闪一闪两晶晶(闪烁的小星星) 二、借助故事理解歌词(15分钟) 1、倾听故事，引出歌词 (1)教师讲述故事：“有一天晚上，我听见森林里的一只狼和一只兔子在说话，狼说‘对面的兔子看过来，看过来，我是一只很好的狼，我不吃兔也不吃羊，别看我长的很可怕，其实我很可爱，我们做个朋友好吗?’。 提问：狼说了什么?我们一起来说说看! (2)继续讲述：“兔子回答说‘我上看下看，左看又看，看来看去你都是个坏蛋，我要想一想，我要看一看，哎!做朋友的问题还真难办。 提问：小兔子是怎样回答的?她答应和狼做好朋友了吗?我们来说一说兔子说的话!(重点学说狼和兔子的对话) 2、师幼选择角色(狼或兔子)进行对话游戏 3、倾听歌曲旋律一遍，感受歌曲活泼的气氛。 指导语：听了音乐感觉怎么样?这本是一首人们唱的流行歌曲,但是确把我们刚才听的故事改编进去了,我们来听一听吧!(教师边唱边出示图片助幼儿记忆歌词) 4、师幼扮演灰狼范唱A段： 指导语：小朋友友也来学学老师的语气来唱唱吧?(复练习几次) 5、教师随音乐范唱B段：(复练习几次) 指导语：这段是谁唱的?我们一起来唱唱吧。 6、幼儿熟练后，分角色演唱 7、表演：每位幼儿自选角色表演唱 2、班礁对面的兔子看过来 活动目标： 1、在熟悉歌曲旋律上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词胆地进行模仿，体验模仿表演的乐趣。 2、体验接纳与被接纳的快乐。 活动重点：目标1 活动难点：学习按节奏填充歌词。 活动准备：形象歌谱一张，兔子、老狼头饰，录音机及磁带，森林场景图。 活动过程： 一、听基本旋律跟教师进教室，提示语：今天老师带你们去森林里玩。 二、熟悉旋律、填充歌词，学唱歌曲。 1、谈话歌词内容： (1)以游戏口吻引出：森林里有一只孤的老狼，他想找朋友和他一起玩，最后他找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敌人啊。请你想想看，狼会对兔子怎么说?兔子又会对狼怎么说? (2)同对话一遍，提问：你同到狼和兔子说了什么? 2、熟悉旋律，学习按节奏填充歌词。 (1)初步熟悉曲调，介绍歌名。 A、提示语：兔子同了狼说的话不高兴，狼就唱了起来。 B、提示语：老师把狼和兔子讲的话编成了一首歌，叫《对面的兔子看过来》 (2)看图填充歌词，学唱歌曲。 A、出示节奏图，教师介绍，加歌词年一遍。 B、师生按节奏年歌词一遍。 C、看图学唱一遍。 三、模仿表演。 1、请全体幼儿跟着老狼与兔子一起表演。 2、分角色表演。 3、与老狼、兔子一起去外面做游戏。 3、班语言礁对面的兔子看过来 目标： 1、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词胆表演，体验创作和表演的乐趣。(重点) 2、体验接纳与被接纳的快乐。 难点：能按节奏填充歌词并根据动物的不同心理活动创造性的表现歌词。 准备：形象歌谱一张、兔子、灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机、伴奏磁带、森林