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精品教学教案设计|Excellentteachingplan
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
市实验学校
育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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一、复习导入。
1、ppt。以月亮的诗歌进行导入课题。
2、经过上节课的学习，谁来说说文中的三个人物分别是谁？（板书：
后羿、嫦娥、逄蒙）他们之间发生了什么事情？（填空）
3、你感觉后羿是个怎样的人？那么嫦娥、逄蒙呢？
二、学习第二部分。
1、快速读课文第3---6自然段，边思考问题边在文中划出先关句子。
2、同桌议论：
Ppt：1、读了这一段，你知道了什么？
2、在文段中，你知道了嫦娥是个怎样的人？逄蒙又是个怎样的人呢？
3、你从哪些句子知道的？在文中划出来。
3、指名交流。（板书：嫦娥：和善机智。逄蒙：奸诈贪心）
4、你从那些句子知道嫦娥的和善机智的？
Ppt：后羿的妻子嫦娥，是个美丽和善的女子，她经常救援生活贫困的乡亲，乡亲们都特别喜欢她。
1）什么是“救援”？你能想象她是怎么救援贫困的乡亲们的吗？这样的人你们喜欢吗？
2）指导朗读，读出喜爱。
5、你还从那些句子知道嫦娥的和善机智的？
Ppt:嫦娥心想：让这样的人吃了长生药，不是要害更多的人吗？于是，
他便机智的与逄蒙周旋...........一口吞下去。
1）理解“周旋”。Ppt选择题。
2）你能说说周旋的场面的吗？
3）指导朗读。读出人物内心的忧虑。
4）全班朗读。
二、领悟逄蒙的奸诈贪心：
育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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1）什么叫“奸诈贪心”？
2）自由读表现蓬蒙奸诈贪心的句子。
3）四人小组议论：
你从那些句子知道他的奸诈贪心？把你们找的的重点词语也许句子
写在学习卡上。
3、体现板卡（抽出1--2组）
4、师点评。
5、全班齐读3--5段，读出奸诈贪心。
7、面对这样气势汹汹，奸诈贪心的蓬蒙，嫦娥为了保护仙药，在迫不得已的情况下吞下了仙药。吞下仙药后结果怎样呢？课文中那一段提到？
（1）全班读第六自然段。思考：
Ppt:1、这段文字美吗？美在哪里？
2、“飘飘悠悠”什么意思？什么结构？你能说说这样结构的词语吗？
3、“碧蓝碧蓝”什么结构？这样结构的词语还有哪些？
三、朗读，读出美。（师范读，全班读）
3）总结。
嫦娥飞上了美丽的月亮上，此后会怎样呢？我们下节课持续学习。
4）作业。
5）板书：
后羿：力大无比，为民造福。
嫦娥：和善机智
逄蒙：奸诈贪心
育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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