如何地要求规范英语教学的常规管理系统.docxVIP

实用标准文案 怎样规范英语教学老例管理，全面提升教学质量 认真备课。要备好课必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点。要备好课必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和能力，让他们处在智力的最凑近发展区， 要备好课必须发挥组内每位教师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。要有悟性，不断有新的发现和 灵感，充分和完善自己的教案。要备好课必须适合借助现代教学手段，发挥其不可替代的作用，充分利用各种信息，丰富教案。 认真上课。课堂教学是所有教学环节的中心环节，小学英语课堂 教学中要关注学生的生活和情感。引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感。根据话 题找到学生英语学习的最近发展区，引领学生从生活走近文本，并在学习文本的基础上将学习活动回归生活实际，将学习活动融于真实的生活中，让学生根据生活体验表达自己的感觉，使学习生活因富有生活气息而洋溢着活力和活力，体现出语言学习活动的本真色彩；要关注情感态度和价值观的提升。课堂教学要体现学生对知识的学习和掌握过程，语言活动过程要体现逐步深入和上升的推进过程；要关注语言的运用。经过操练获得的语言技术在进一步的运用中转变为步 的语言运用能力；要关注语境的创设，更要关注语境的真实、自然；要关注活动的设计，更要关注活动的有效性。 认真批改作业。要确实减少学生的过重担担，作业要精心精选， 精彩文档 实用标准文案 精心批改，要求书写正直清楚，必要时应课上评讲甚至个别面批面评， 校正要严格认真，谨言慎行。 4.认真组织指导。做好提优补困，不放弃任何一位学生。教师要充满 爱心，耐心认真地对待学习有困难的学生，建立学困生档案，拟定切 实有效的帮困举措并落到实处，鼓励他们树立信心，教育他们改进方 法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望 培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。 5.对学生的学持续展开深入的研究。学生是一切教育活动的主体，对 学生的学习进行研究，既体现对学生的人本关怀，也能大大提高教的 有效性和针对性，最终达到师生双赢。 精彩文档