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小班健康教案评价我有一双小小手 1、小班健康礁评价我有一双小小手 活动意图： 现在的生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力，另外也能使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。 活动目标： 1.知道手掌各部分名称(手心，手背，指甲，五指) 2.助幼儿理解，体会自己的小手很能干。 3.简单了解保护手的方法。 4.助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的助。 5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备： 律动《我有一双小小手》音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品 活动过程： 一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。 二、展开部分 1)观察小手，认识小手师：请小朋友仔细观察自己的小手，告诉老师你们有什么发现总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。(礁出自：快思礁网)长得又粗又矮是拇指，站在拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没有名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小朋友们再熟悉一遍手心手背，指甲和五个手指 2)小手的本领引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。 师：你的小手会做什么事? 幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。。 1、除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西，你去玩玩。 (在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。 2、在幼儿玩玩具时，老师询问小朋友：你的小手在干什么? 3、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。 4、老师： “谁还知道小手还有什么特殊的本领，(招招手)这是什么意思?” 幼儿：再见或不要。 老师： (做“过来”的动作)这是什么意思? 幼儿：来来来。 . 老师小结: 原来小手它会说话。 3)引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。 教师提问：除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么? (与旁边的幼儿交流，请个别幼儿回答)老师小结: 小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，怎样使自己的小手更能干? 启发幼儿想想: 如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干? 教育幼儿自己的事情自己做，还要助小做一些力所能及的事。 4)教育幼儿讲究卫生，保护自己的小手。 师: 小手这么能干，我们怎么保护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏，接着交给幼儿洗手的正确动作，让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长，(礁出自：快思礁网)教育幼儿勤剪指甲;此外还有不吸吮手指;不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。 活动延伸： 1.组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知道了手能做许多事情。 2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。 活动评价： 采用律动引入师生讨论探索感知谈话小结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。 首先通过幼儿自己的活动来进行，通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。(礁出自：快思礁网)然后通过玩游戏操作，使孩子在探索中自己发现手能做许多的事情。通过倾听教师讲解、回答问题，孩子萌发自己的事情自己做的愿望,从而培养幼儿的自理能力。最后通过让幼儿自我观察。从而懂得了怎样保护自己的小手。 2、小班礁我有一双小小手 一、主题活动由来 九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重;洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、整理衣服都要等别人助。在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”。孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力。 二、主题活动教育目标