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实用标准文案 婴幼儿大运动和精巧动作训练 大运动训练 婴儿运动发育规律 1、由上至下：仰头-翻身-坐-爬-站-走 2、由近至远：肩-臂-肘-腕-手指 3、由泛化到集中，由不协调到协调手舞足蹈-视物伸臂-伸手 抓物 、正向动作先于反向动作：先抓后放，先站后坐，先走退后婴儿大运动训练的原则 、按照神经心理发育规律进行； 、从小儿的实际发育水平开始； 、坚持长久教育和训练； 、早教与保健相结合； 、以儿童为中心，贯彻积极参与的原则； 、发挥家长的积极主导作用； 、个别化的早教训练。 3个月婴儿：俯卧仰头900 目的：仰头训练，锻炼颈背部肌肉，扩大婴儿的视觉范围。 方法：婴儿俯卧位，使婴儿的肘关节屈曲支撑上身，训练者用玩 具或语言，鼓励婴儿仰头。如仰头不到900，训练者可轻轻拍击婴儿 下巴，或轻托下巴，或在婴儿的胸部下面垫一个小枕，促使婴儿仰头。 注意点： 、婴儿俯卧的姿势要正确，手不能后伸，也不要压在胸下面。 、如果婴儿头还不能抬起，甚至婴儿的下巴还不能走开床面， 精彩文档 实用标准文案 应思疑存在发育落后，需作进一步检查。 4个月婴儿：手支撑，能左右转头 目的：锻炼婴儿颈、背和上肢部位的肌肉，是爬行、翻身运动的 基础动作。 方法： 、婴儿置俯卧位，训练者帮助其双手放在肩下方，手掌着地。 在婴儿头的前上方用玩具逗引，吸引婴儿能用手支撑住身体，肘关节伸直，身体重心落在手上，头完全抬起（900），并能向左、右方向看。 、可给些帮助（1）轻轻向上扶住婴儿两肩，（2）用双手分别扶住婴儿两手的肘关节部位，使其手臂伸直，渐渐减少帮助。（3）在婴儿胸部下面垫1个小枕或楔形板，促使婴儿用手支撑 个月婴儿：向前腹爬几步 目的：爬行可以锻炼四肢肌肉，移起程体、扩大活动范围，对智 能发展和手脚协调动作特别有利。 方法： 、俯卧位，用手和腹部支持上身，用玩具逗引，吸引婴儿向前爬行。 、婴儿俯卧位，训练者用手掌抵住婴儿的两足，玩具逗引，当婴儿向后蹬足时可使婴儿向前移行。 、婴儿用手和腹部支持上身，训练者和助手各扶住婴儿一侧的上臂和小腿，用玩具逗引，一人扶婴儿的右手向前，另一人扶婴儿的 左腿向前移，使其学会手足协调地向前爬行。 注意点：腹爬的前题是手支撑，还不能者可以先训练手支撑，然 后再训练爬行。 个月：前倾坐 目的：坐位时眼睛的视野比卧位时广阔双手的活动多，是运动发 精彩文档 实用标准文案 育的一个新阶段。 方法： 、让婴儿坐在地上，双腿伸直，双手向前支撑，呈前倾坐姿势。用玩具吸引他坐稳。 、婴儿能前倾坐时，在其前方放玩具，训练者可固定婴儿的一手，协助婴儿抬起另一手去拿玩具，使婴儿能单手支撑前倾坐。 、在婴儿前方放一个皮球，让婴儿双手拿起皮球，逐步能直起后背坐稳。 注意点： 1、刚会坐的婴儿不能坐得过久，开始时可坐5～10分钟，逐步 增加，一般每次不超过10～20分钟。 2、坐位时下肢伸直，髋关节应屈曲900，头部控制要好。 个月：手膝爬行，能爬行钻过洞 目的：手膝爬行可以更大地扩大婴儿的活动范围，也是训练婴儿 空间、距离的观点和身体平衡功能的方法。 方法： 、手膝爬位训练：婴儿俯卧位，保持手膝爬的姿势，玩具逗引爬行。可将小枕头垫在婴儿胸腹部，或用一条长毛巾从婴儿腹部下方绕过向上吊起婴儿的胸腹部帮助。 、三点支撑训练：在婴儿保持手膝爬位的姿势时，用玩具在前面逗引，鼓励婴儿伸出一只手取抓玩具，使身体保持在三点支撑（两 膝和一手支撑）地址。 、帮助爬行：一位训练者站在婴儿右侧扶住婴儿的右前臂和右脚，另一位训练者扶住婴儿的左前臂和左脚，按照右手—左脚和左手—右脚前进的次序，帮助婴儿练习手膝爬行。逐步减少帮助，鼓励婴儿自己爬。 精彩文档 实用标准文案 、让婴儿从圆筒隧道的一端爬进，在隧道的另一端放置玩具逗引，引导婴儿爬过隧道。训练者可以在隧道两侧的园孔中注意婴儿爬行的情况，并赐予鼓励。 注意点： 、保持正确的手膝爬姿势和手脚协调动作，实时纠正不正确的爬行姿势 、婴儿能爬行后父亲母亲要随时注意安全保护，特别要防备从床上跌落。 个月：从跪到站 目的：是一种转变姿势的训练，促使婴儿运动功能发育，是站立 和行走的基础训练。 方法： 、先训练婴儿扶着栏杆从坐位转成跪位，待婴儿可以双手扶住横栏架双足跪稳后，鼓励婴儿一只脚踏向前成半跪位，训练者用玩具或食物逗引，使婴儿逐步松开手，能独立地单足跪，保持身体的平衡。 、婴儿一手或双手扶住横栏架，单足跪位，训练者用玩具或食物逗引婴儿由单足跪位站起来。 、训练者用玩具或食物鼓励婴儿从跪位自行站起来。 注意点：婴儿由坐到双足跪，到单足跪，再到站立位，是运动发 育的一个过程，在训练时可以分阶段进行，达到一个阶段再训练下一 个阶段的内容，逐步地由坐位进步到站立位。 岁：独走 目的：独走使婴儿活动范围扩大，对外界接触的内容更加丰富及 精彩。