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怎样教育孩子加减法 先易后难 运用分解技巧 从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴 巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完，要记得在合起来。 大数记心里，小数上下加减 加法：大数记心里，小数往上数，如4+2=把4记在心里，往上数两个数，5、6,之后得出结果4+2=6减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3=把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术能力，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。 需要幼儿掌握的一些识记的东西 第一个需要识记的是：10加几就等于10几，比方： 10+1=1110+2=12，一直加到9，第二个需要识记的就是 1+1=22+2=43+3=64+4=85+5=106+6=127+7=148+8=169+9=1810+10=20， 这样记住了今后，进行20以外的加减法运算，对孩子来说，就不会很难学; 牢固成就 指导技巧 要想提高幼儿数学加减法能力，一定要让孩子对十以内的加减法熟练，最好要达到脱口而出的效果，家长在教育孩子的时候千万不能心急，要告诉孩子加减法是一个互补的关系，这样有助于孩子的理解。对于二十以内的加减法，需要建立在孩子熟练掌握十以内加 减法之上才行，家长可以找一个横格的簿本，在十页纸上随机为孩子出题，将20以内的数字的任何一个组合都顾及到，帮助孩子更深刻记忆。经过幼儿数学加减法的学习，可以锻炼孩子的感知和思维，为将来的学习打好初步基础，家长可以参照以上讲解的三个方面，增强孩子学算术的兴趣，调动孩子的积极性，并让他们将学到的知识运用到生活中去。 一、教孩子学加减法学习兴趣 二、教孩子学加减法学习年龄 三、教孩子学加减法学习详尽方法 练习10以内的运算，是数学的基础。数学的学习重在总结归纳，只需熟练掌握一部分知识，就可以以此类推，10以内的运算足够让孩子认识进位退位的运算法规，家长应该恩赐重视。 在孩子完全掌握10以内运算后，深入至两位数运算，不可操之 过急，首先让孩子认识两位数数字的结构，分辨“十位”和“个 位”，比方“14”，包含一个“10”，一个“4”，特别是十位的 “1”，要理解它是代表“10”，这样才能保证孩子不会搞混。 在弄清个十位关系后，适合将“横式”与“竖式”结合起来运算，竖式的十位与个位的关系更显然一些，不是给孩子讲这些“术语”，而是让孩子经过感性理解。家长给孩子做出示范，让孩子寻找规律。若收效不大，可以经过一些实物做出辅助运算，学前儿童的思维是很详尽的，要让孩子在需要的时候，运用“实物”这个“拐棍”，有助于提高运算能力。 1、学数数 学计算从前先学数数，这谁都知道，可是利用多种数数形式来为计算打基础，却被相当多的父亲母亲所忽略。不少父亲母亲在孩子会唱读 1～100之后就认为孩子已学会了数数，而可以教计算了，但实际上孩子并没有真切建立数的观点，也没有真切掌握计数的技巧。 数数的内容其实很多，除了要建立数的一对一的观点以外，还要包括多种数数的技术，主要形式有： ①N加1，即按增1的序正着数，是学N加1算的基;②N减1，即按减1的序倒着数，是学N减1算的基;③数数，建立奇数观点; ④数双数，建立偶数观点; ⑤逢10数，建立位观点; ⑥逢5数，将5作一个基本元，是一个很重要的数数技术，因在提高数数和算技术方面，5的重要性次于10。 3、算N减1，凡是能倒着数数并理解其含是依次减 1个 的幼儿都能学会算N减1的，包括11减1，21减1、100减1致使101减1。 4、整10相加或相减，如10加10、20加10、??90加10，凡 是会逢10数数并理解其含是依次增或减 容易地学会。  10  个的幼儿都能很 5、整凡是会逢  5相加或相减，如0加5、5加5、10加5致使95加5， 5数数并理解其含是增或减5个的幼儿，掌握起来 并不。 6、算10加N，包括10加1、10加2??10加9，幼儿一旦理解10加几就等于十几，不能快速运算10加N，能推广至20加N、30加N致使90加N。 7、两个相同数相加，包括1加1、2加2??9加9，于会数 双数的幼儿，当两个相同的数相加后的果都是双数，便会很容易地学会运算。教学践，幼儿普遍两个相同数相加的有自的关注与趣，因而幼儿的掌握往往要先于10以内非N加1的。 8、算两数之和等于10的，包括 加6及5加5，的熟与否于行 要的。  1加9、2加8、3加7、4 10以上的运算是至关重 9、口算(20以内)，当幼儿已掌握了上述技术之后，就可以做20 以内的口算题了。父亲母亲应注意提醒幼儿学会运用已掌握的计算技术 来推算其余题，如由2加2等于4而推知2加3等于5，由3加7 等于10而推知3加