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实用标准文案 《威尼斯的小艇》文本解读 廖湘琦 开福区中岭小学 第一次细读： 跨越时间的流，与马克.吐温同赏威尼斯 《威尼斯的小艇》是美国著名作家马克.吐温的一篇游记，本文以小艇为切入点，向读者展示了威尼斯这座城市的独到风情。 文章开篇写道“威尼斯是世界出名的水上城市，河流纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。”寥寥数笔就向读者交待了以小艇作为本文切入点的缘由——因为在威尼斯，它就等于大街上的汽车，是生活所必需。“等于大街上的汽车”这简单的八个字，用类比的手法一下子拉近了对汽车屡见不鲜的读者与威尼斯的小艇的距离，也为读者置身文中，与作者一道旅游威尼斯提供了可能性。 接着，我们随着作者一同抵达岸边，看看威尼斯小艇的独到造型“威尼斯的 小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在 天边的新月，行动轻快灵活，忧如田沟里的水蛇。”两句话，介绍了小艇的船身、 船头、船艄，以及它行动起来的样子。“二三十英尺长”换算成“米”，大概是“七 八米”与我们的教室长度差不多，“又窄又深”四个字，引发我的思考，为什么 窄？为什么深？原来文章的第一自然段就给了我们答案，小艇“窄”，因为威尼 斯“河流纵横交错”，小艇“深”因为它是“主要的交通工具”，货物要靠它运输， 乘客要靠它往来，只有深，空间才大。读到这，不得不敬佩起作者的语言之缜密， 但若只是这样，文章自然会缺好多美感与想象的空间，于是作者在写船头船艄的 造型时用了这么一句“像挂在天边的新月”，一个十分显然的比喻句，看似没什 么了不起，但再读再想，这船头船艄的形状可以比成美味的香蕉呀，可以比成锋 利的镰刀呀，为何作者单把它比作挂在天边的新月。这就需要我们投身于文章的 语言大环境中，香蕉太过普通，略显小气，镰刀攻击性太强，稍欠温柔，只有这一轮月才雅致舒坦，也只有这轮“月”才能鉴证威尼斯的繁华与落寞，沉寂与吵闹。在这个自然段中，还有一个值得提到的地方，那就是用词的多样性，本段一 精彩文档 实用标准文案 共三个比句，作者分用了“有点儿像”、“像”、“忧如”三个不同的，言精准而富有化。 察了小艇的独到造型，我便随着作者一同坐上船，体味不一的小艇，感觉不一的威尼斯。“我坐在船里，皮子的像沙一般。”坐在船里就像坐在客的沙上，恰好从面反响了威尼斯人的生活追求以及威尼斯的城市气——慵而舒坦。接着“小艇穿一座座形式不同的石。”乍一，普通，再一，回味。威尼斯是水城，既然是水城，那是自然少不了 的。作者在文中只是赶忙一笔，却我的心在“留白”中停留了久，那一座座石上，一定有赶路的行人，叫的小，奔跑的童??，小艇穿的那一座座石中，或就有息，息上也正在上演着一忠不渝的情，或是又一次关于背信弃的言。“我打开窗帘，望望立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有不完的情趣。”到，我不禁想起了“子与客泛舟游于赤壁之下”与客同游，自是舒，但若能向小艇上的乘客一，与往来船只上素不相的人打招呼，那更是有一番情，独有的威尼斯的情！ “船夫的技特好。”怎样好，“他操自如，绝不手忙脚乱。无论怎么，他能左拐右拐地去。”一个“”字文章的画面感陡增，者眼前立刻呈出一幅威尼斯河流上的面，若把“”“”，那么繁会大打折扣。是正面描述船夫技好。坐在小艇上，“两的建筑一般地往后倒退，我的眼睛忙极了，不知看哪一好。”在如此横交的河流上能乘客的眼睛忙极了，恰好从面反响了船夫的技好。 有了好的船夫，我便只管随着作者一同好好欣，瞧，我看了“商人 了大包的物，赶忙地走下小艇，沿河经商。青年女在小艇里高声笑。 多孩子由保姆伴着，坐着小艇到田野去呼吸新的空气。庄的老人了全家， 着圣，坐着小艇上教堂去做祈祷。”四句中不同身份，不同年的威尼 斯人，因小艇而被系在了一同，小艇出了威尼斯人的生活，出了座城 市的情。个自然段中，有作、有声音、有神情，威尼斯的情，倒影 在窄窄的河面上，被船夫手中的船一一地入者的心?? “子夜，院散了。一大群人出来，走上了各自雇定的小艇。簇在一 精彩文档 实用标准文案 起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河流中，来一片笑和告的声音。” 晚安曲的前奏已响起，是家的候了。“水面上沉寂，只月亮的影子 在水中晃。高大的石建筑立在河，古老的梁横在水上，大大小小的船 都停泊在上。”一切于安静，建筑仍旧立，梁仍旧横跨，只是那行了 一天的船已停泊，那靠船工作、游、生活的威尼斯人已入睡，那停泊在 的一“新月”此已一身光，“古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”文章的 奏得舒安静，忧如一首哼唱的《小夜曲》，者同作者一同陶醉在 了微陶醉的夜晚。我想，现在，威尼斯一定又做了好梦?? 精彩文档 实用标准文案 第二次解读： 一条艇，一座城 本单元的主题是异域风情，旨在增长学生的认识，广阔孩子的视野，认识多元文化。《威尼斯的小艇》是马克·吐温的一篇游记，课