小学语文_普罗米修斯教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 4 《普罗米修斯》教学设计 教学目标 1、学会本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、品读课文中重点语句，理解体会普罗米修斯不畏强暴、坚强不屈、不怕牺牲的精神。 4、抓住教材空白，展开合理的想象，学生通过想象说话发展语言，从而走进人物内心，感受普罗米修斯的英雄形象。激发起学生对英雄行为的赞美和钦佩的情感。 教学重难点 重点：抓住重点词语，感受普罗米修斯的英雄行为，激发学生表达自己的独特见解。 难点：走进人物的内心，交流阅读的感受，感悟英雄形象。 教学准备 多媒体课件 教学流程 一、激趣导入 出示图片，猜神话故事。 夸父、女娲、后羿……这些都是我国古代神话故事中的人物，今天我们来认识一位古希腊神话中的人物，他的名字叫——（指课题，齐读）这也是我们今天要学习的课文题目。 二、初读课文，整体感知。 1、词语检查：尽管 尽头 肝脏　双膝 饶恕 惩罚（书写“膝”字） 2、概括内容。 　　课文除了普罗米修斯，还写了哪几位天神呢？ （出示五位神的图片） 　　普罗米修斯与这四位天神之间发生了哪些事呢？请默读课文，分别用一个词语来概括。（出示情节示意图） 　　根据四个主要故事情节，你能不能串起来简洁地说说整个故事呢？先请同桌之间说一说，然后指名说。 　　小结：《普罗米修斯》这个神话，情节曲折，故事性极强，今后，对于人物众多的这类