6减法的意义和加减法各部分间的关系.docx

————来源网络整理，仅供供参考 PAGE ————来源网络整理，仅供供参考 PAGE 1 ————来源网络整理，仅供供参考 PAGE ————来源网络整理，仅供供参考 PAGE 10 6．减法的意义和加、减法各部分间的关系 6．减法的意义和加、减法各部分间的关系教学内容： 教科书第 53-55 页及“做一做”，练习十二第 1—6 题。 (一)知识教学点 1．充分利用学生已学过的减法知识，概括出减法的意义。 2．使学生理解并掌握加减法之间的关系，并会在实际计算中应 用。 (二)能力训练点 通过学习减法意义及有关知识，逐步培养学生的逻辑推理能力及运用知识 解决实际问题的能力。 (三)德育渗透点 深刻理解加法、减法之间的关系，渗透辩证唯物主义的思想。 (四)美育渗透点 使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。引导运用已有经验，运用知识迁移，使学生理解新知，掌握知识。 1．教学重点：理解减法的意义，掌握加法、减法各部分之间的关系及其应 2，教学难点：理解“逆运算”。投影仪、投影片、小黑板(转板)。(一)镭蛰孕伏 口算：(投影出示) 45+16 61—45 73—50 23+50 加法的意义是什么? (二探求新知 导人：我们已学过了减法的计算方法，从今天开始我们还要进一步学习 一些有关减法的规律性知