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大班科学9以内的相邻数教案反思 1、班科学9以内的相邻数礁思 活动目标： 1、通过实际操作让幼儿理解相邻数，掌握9以内的相邻数。 2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。 3、培养幼儿的动手操作能力和交往合作能力。 4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 1、课件PPT2、操作卡 3、操作教具 活动过程： 一、导入： 宝贝们。 今天我们一起分享的科学二是《相邻数》。 二、活动内容： 1、教师出示PPT 教师：这是数字宝宝。 教师：请告诉老师有那些数字宝宝? 幼儿：1,2,3,4,5,6,7,8，9。 教师：是的。 教师：请小朋友们仔细观察后面的数和前面的数比较，有什么规律? 教师：后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。 教师：前面的数是1，后面的数是2，1比2少1。 教师：后面的数比前面的数多1。后面的数是5，前面的数是4，5比4多1。 教师总结：后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。 2、教师播放PPT找4和5的相邻数，并建立相邻数概念：每个数字宝宝都有两个相邻的数字朋友，前面的数字朋友比它少1，后面的数字朋友比