七年级生物上册第一单元第二节环境影响生物的生存教案苏教版.docxVIP

第一单元我们生活的生物圈第一章生物与环境第二节环境影响 生物的生计 教课目的 1、知识目标：举例说出影响生物生计的环境要素；举例说明生物之间有限制和联系。 2、能力目标：初步体验实验研究活动的一般方法，初步学会控制实验变量和设置比较 实验。 3、感情态度价值观目标：感觉生物的生计依靠着环境，意识到保护环境的重要性。 教课要点：能举例说出环境要素——非生物要素和生物要素对生物生计的影响。 教课难点：实验研究中实验变量的控制和比较实验的设置。 课时：本节教课安排2课时。 第一课时 教课过程 导入 师：经过上节课的学习，我们知道了，生物在生物圈内生计需要必定的条件，假如条件改变或不可以知足时，生物是不行能很好地生计的。同学们认可这一看法吗？请举例说明。 一、影响生物生计的环境要素 生：同学1：鱼儿走开水就会死亡。同学2：南方的植物移到北方就简单死亡。同学3：需 要光的植物假如放到灰暗处长势就不好。 师：很好，那同学们能剖析出你们举的例子是受环境中的哪一要素的影响吗？ 生：水、温度和光 师：不错，同时将结果写在黑板上，但注意将生物要素和非生物要素分开写，这样便于学生 在后边概括。（多半班级的学生举的都是非生物要素的例子，教师也可参加举生物要素的例 子）比如，蜻蜓吃蚊子，蚊子的生计遇到影响，那它们之间是什么关系呢？请同学们举例分 析。 生：同学1：它们是吃与被吃的关系，对！也就是捕食关系。