《这片土地是神圣的》2.pdfVIP

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 《这片土地是神圣的》2 导读： 第二课时 一、回顾课文，感知“神圣” 1、引导学生有感情地朗读课文一至三自然段。 2、介绍西雅图这个城市。 资料：西雅图被称为常青城，是一个不可思议的城市。它海拔最 低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是一 个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾河道，拥有温润的 气候，如春的四季。无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎 找不到第二个城市能像西雅图那样，山峦、平地都被密密的、几近原 始的森林所覆盖。市区内外皆衬饰着幽静的港湾、河流、绿树，掩映 着色彩丰富的街市。而在环绕着城市的青山之中，又错落地隐藏着几 十个大小不等的湖泊。树木葱郁，草地青葱，甚至飘来飘去的雨，轻 轻掠过的风，都带着青绿的颜色。 过渡：这片土地是神圣的，对我们来说是如此的珍贵和不可侵犯， 那么怎样才能保存这份神圣，留住这片圣洁呢？ 二、研读课文，理解“神圣” 1．学生自由读四至八自然段，从文章中找出体现“神圣”的相 关语句，并做好旁批，写上自己的感受和体会。出示“如果我们放弃 这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。” 了解“你们”是谁？（白人） 2．抓住关键语句进行交流，并指导朗读： 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ “水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄 弟那样，善待我们的河水。” （1）学生交流感受。（河水对我们很重要。） （2）为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？请在课文中找 出相关的句子谈谈自己的感受。 （3）感情朗读4．5 自然段。 “你们要照管好它，使你们也能够品尝风景过草地后的甜美味道。” （4）“它”是谁？为什么要照管好它？ 重点理解“空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先 第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。” （5）有感情地朗读6．7 自然段。 “你们一定要照顾好这片土地上的动物。” （6）引导学生举例理解“降临到动物身上的命运终究也会降临 到人类身上。” ⑵自由读第八自然段，说说我们怎样热爱、照管这片神圣的土地 的？ 3．默读9．10 自然段，思考：我们为什么要这样热爱、照管这 片神圣的土地。 重点理解：“大地不属于人类，而人类是属于大地的。” 小结；人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类 的生命不断得以繁衍、延续。只有爱护大地上的一草一木、一山一石， 才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 三、拓展延伸，深化“神圣” 1．在已出示的句子“如果我们放弃这片土地是神圣的” 后，出示“我们一定要”，引导学生补充课文以外的自然物。 2．独立思考，补充，并交流。 四、课后练习，积累语言 小练笔：联系家乡的土地、身边的资源是否得到了保护，写写自 己的发现和感受。 板书设计： 27．这片土地是神圣的 善待河水 神圣的土地善待空气 善待动物 课后反思 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢