幼儿园：吹泡泡.docx

吹泡泡 游戏价值： 大多数孩子喜欢玩吹泡泡，看着串串泡泡在空中飞舞，孩子会获得泡泡或大或小、或高或低、在空中迸裂消失等感知经验。本游戏再现了孩子的感知经验，让孩孑根据儿歌内容用自己的身体来当泡泡进行模仿游戏，提高孩子听信号做动作的能力；通过手拉手一个跟着一个走、在一定范围内四散跑，提高孩子四肢协调力、奔跑能力以及手指抓握力量与腿部肌肉力量。 游戏准备： 吹泡泡玩具一份；平整、适合跑动的场地上画一个大小适中的圆圈。 游戏玩法： 教师与幼儿一起手拉手沿着圆圈站好。游戏开始，大家边念儿歌“吹泡泡，吹泡泡”边顺圆圈按逆时针方向走。教师说“吹成一个大泡泡”，幼儿向圈外退，圆圈变大；教师说“吹成一个小泡泡”，幼儿向圈内靠拢，圆圈变小；念到“泡泡飞高了”，幼儿两臂上举(也可踮起脚尖)；念到“泡泡飞低了”，幼儿原地蹲下；重复数次。教师说“泡泡破了”，幼儿发出“啪”的声音，同时手放掉四散跑开。当教师说“吹泡泡了”，大家回圆圈上站好，游戏重新开始。 游戏指导： 游戏前，教师可用吹泡泡工具吹泡泡，让幼儿体验吹泡泡、追泡泡的快乐，从中发现泡泡的变化，为此游戏做好经验铺垫。 小班幼儿游戏时容易受情境影响，游戏时可能会过于兴奋，出现变小泡泡时大家用力挤在一起，变大泡泡时把圆圈拉破等现象。教师除了及时表扬坚持做好泡泡的