幼儿园：大班歌唱：毕业歌.docx

音乐 教 学 活 动 计 划 主题 离园倒计时 第十三周5月31日星期四 教学 内容 歌唱：毕业歌 重点 难点 感受乐曲ABA的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。 教学 目标 1.有感情地演唱歌曲，抒发对老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。 2.感受乐曲ABA的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。 组织 形式 集体教学 教学 准备 儿童经验基础 已学过《毕业诗》（即《毕业歌》的歌词）。 环境准备 音乐磁带或CD。小鸟和笑脸娃娃的指偶各一个。 过程与策略 有 效 语 言 设 计 环境辅助 （一）有感情地朗诵《毕业诗》 1.教师按音乐节奏朗诵《毕业诗》。 2.幼儿学习按音乐节奏朗诵《毕业诗》。 （二）倾听跟唱歌曲 1.教师范唱歌曲。 2.教师演唱，幼儿轻声跟唱若干遍。 （三）分段跟唱 1.教师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱，帮助幼儿感受歌曲ABA的曲式结构。 2.分段跟唱，用不同的情绪来演唱歌曲：第一段（第①小节~第?小节）、第三段（第小节~第小节），用欢快、向往的情绪来演唱；第二段（第?小节~第小节）用依依不舍的情绪来演唱。 （四）多种形式演唱歌曲 1.集体齐唱。 2.男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。 3.请个别幼儿领唱第一段、第三段，全体幼儿唱第二段。提醒幼儿用不同的情绪来演唱。 说一说这首歌听上去有什么感觉，有什么特别的地