幼儿园：春雨简教案j.docx

小班语言活动《春雨》 长兴县实验幼儿园 伍露露 设计意图： 草长莺飞，花红柳绿的春天，是万物复苏的季节。幼儿感受春天美的同时，对春天里的自然现象也很感兴趣。诗歌里的柳树发芽、梨树开花、麦苗长大、孩子种瓜，都是春天美好的景象。本次活动让幼儿欣赏理解诗歌，感受诗歌的韵律美和意境美，并尝试分角色进行诗歌表演。让幼儿在听——看——说——念——演的过程中，感受诗歌中春雨的美及作品语言的美，萌生对春天的喜爱。 活动目标： 　　1.理解诗歌内容，学习“下吧，下吧，我要xx”的句式，感受诗歌的韵律美及意境美。 2．尝试用声音和动作表现诗歌，感知春天里植物欣欣向荣的生命力。 活动准备： ppt头饰 图片　　 活动过程： 　　1.听听春雨 　　（1）小朋友，现在是什么季节？ 春天来了，她也带来了很多好听的声音。听，这是什么声音？（播放雨声录音）你觉得春雨是什么样子的？ 　　2.欣赏春雨 （1）教师有感情地配乐朗诵诗歌。 （2）诗歌里有谁在热情地欢迎春雨？它们是怎么说的？（根据幼儿的回答出示图片） （3）教师引导幼儿用诗歌里的句式“下吧，下吧，我要xx”来说一说。 （4）师幼结合图片，一起朗诵诗歌。 　3.表现春雨 （1）春雨洒在梨树，柳树，麦苗和小朋友的身上这么舒服，那我们也来变成它们的样子，再来念一念，演一演春雨。 （2）幼儿自选角色表演。 4.延伸：走进春雨 （1）春天里，除了柳树，梨树，