小学数学教案 青岛版（五四制） 二年级上册 智慧广场：图形排列的周期问题（有余数）.docxVIP

青岛版二年级上册智慧广场 《 图形排列的周期问题 》 教学设计 平原县龙门街道办事处东关小学 王阁阁 教学目标： 1、结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据 规律解决简单的周期问题。 2.经历运有余数除法的知识解决实际问题的过程，体会解决问题方 法的多样性，理解余数与排列数的对应关系。 3.在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的感 受。 教学重点： 掌握用余数解决问题的方法。 教学难点： 根据余数判断结果。 教学准备： 多媒体课件，学习单，小棒，红、黄、绿水彩笔各一支。 教学过程： 一 、生活感知，提出问题。 课前谈话：同学们，我们学过哪些平面图形? 1.猜平面图形? 接下来我们一起玩一个“猜平面图形”的游戏。请看大屏幕。 你们随便报一个数字，我就可以说出数字后面的图形?你们相信吗? 谁先来考考我。如果我答对了，请给我掌声。 2、 质疑激趣 你们想知道这其中的奥秘吗?学了今天的知识你也能做到。 3、 感受周期排列规律 老师这里有一些小彩旗，我已经挂好了9面彩旗了，猜猜再挂 一面小旗，会是什么颜色?为什么? 小结：小朋友们真会观察，发现了这些小旗是以(红、黄、绿)3面 小旗为一组重复排列的。 4、 活动一 ：探索第17面小旗是什么颜色? 按照这样的规律，第 17 面小旗应该是什么颜色? 二、 合理猜想，探究规律。 1.用什么方法来解决这个问题