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游戏皮球乐设计与组织 游戏名称 皮球乐 年龄段 中班 游戏类型 美术游戏 游戏地点 室内 游戏组织教师 游戏指导教师 游戏组织单位 游戏价值 皮球是孩子们经常在手中玩的一样玩具，孩子们可以拍，可以滚，可以转等等，在不同的方法的操作下展现出更多的花样。看着孩子们玩的那么高兴，我想是不是可以让孩子用皮球做一些什么事情。首先我就想到了颜料，色彩鲜艳的颜料是孩子们喜欢玩的，颜色的对比，颜色的交融，或许在他们之间有一些玩的共性——“兴趣”，于是沿着孩子们的兴趣我们来了一场皮球与颜色的游戏，而且孩子们更能在探索中体会色彩的美，以此提高孩子的审美意味！ 游戏准备 皮球人手一个，红、黄、蓝三色水分颜料各三盆，白色大纸若干，记号笔一支。 游戏玩法 一、情景导入 1.快乐律动《大皮球》 孩子们，我们和皮球一起跳个舞吧！ 2.跳的真好，看看，老师还为小朋友准备了什么好玩的？ 3.介绍材料（皮球、大纸、颜料），猜猜我们要在白纸上干什么？ 4.今天我们就要用皮球、颜料还要大纸来玩玩游戏，画画图画了。 5.提要求：每个小朋友拿一个皮球，让皮球和颜料亲一亲，蘸一蘸，再在大纸上滚一滚，看看会有什么不同的发现。 二、幼儿自由尝试皮球玩色 1.幼儿人手拿一个皮球，自由尝试玩色 2.师：刚才你是怎么玩的？（个别幼儿展示：滚着玩、拍着玩、印着玩、转着玩······） 3.老师小结：原来这个长长的线条是用皮球滚出来的呀！转着玩的会出现一团一团的图案、皮球拍着玩颜料会像烟花一样散开来，真神奇！ 4.再次分散，幼儿尝试各种玩法。 老师途中可以根据颜色的变化适当让幼儿关注、了解（绿的、紫色、橘色）。“唉，纸上的颜色好像有变化啊，有红色、黄色、蓝色，还发现了什么颜色呢？”小结：原来不一样的颜色在一起会变出新的颜色，真神奇呀！ 5.适时集中：说说你的皮球画像什么呢？（玩得开心吗，我们一起来看看大家画了些什么呀？） 三、幼儿勾画创作 1.出示半成品范画，老师也用皮球画了一幅画，看看老师画的像什么呢？ 2.根据幼儿说的，老师用笔勾出图案。 3.我们也来试试，把它们变成一个个不一样的图案，好吗！幼儿分散想象勾画。 四、互相欣赏评价 师：看看我们都在纸上变出了什么？你最喜欢哪个图案，为什么？和你的朋友介绍一下自己的作品吧！ 游戏指导 游戏的进行中孩子们都非常感兴趣，当看到颜料在相互作用下变出了崭新的颜色，他们都惊讶不已，神奇感油然而生。孩子在老师的引导下借用皮球大胆玩色，用印、拍、滚、转得不同的方法探索者，同时也丰富着画面。当然在活动中老师一直是引导者，观察者，当看见孩子固定在一个地方的画纸上玩时，老师先拿着皮球来到空白地区，疑惑的说：这个地方也能让他美起来吗？不说，孩子们就奔过来了。 添画的过程，也是孩子们想象力爆发的过程，教师半成品式的添画很好的帮助没有一点思路的孩子作画的导向，当然，我强调的是半成品，不是完整的，所以孩子的空间还是让孩子自己添画去吧，让孩子体验大胆创作的乐趣。 游戏的过程还是要提醒孩子注意颜料的随意性，所以要注意安全，不要撒到孩子的身上。