考评员培训讲义.docxVIP

1.考评人员基本常识(前言)： 1. 考评人员培训达到的目标 (1)了解我国技能人才评价制度的发展历程 (2)掌握技能人才评价制度的政策与规定 (3)了解国家职业技能标准和题库开发规程 (4)了解职业技能等级认定机构备案、实施与监管 (5)能按合格考评人员应具备素质与道德要求自己 (6)通过培训后，能承担技能人才评价考评工作 2.考评人员培训的主要内容 (1)技能人才评价制度 (2)职业技能标准 (3)命题与题库建设 (4)考评人员管理 (5)职业技能等级认定机构备案 (6)技能人才评价考务管理 (7)技能人才评价证书管理 (8)技能人才评价质量督导 (9)技能人才考价信息化建设 3.考评人员培训时注意事项 (1)系统学习考评人员培训课程内容 (2)重点学习评价方法与评价实施工作要求 (3)在学习时要考虑从事相关职业评价活动的实际 (4)相同职业的考评人员应相互交流共同进步 2.技能人才评价制度： 2.1 技能人才评价制度： 技能人才评价制度发展历程经历了工人考核制度、 职业资格证书制度和技能人才评价制度。 1.各阶段的主要目的 (1) 工人考核制度：解决失业人员的就业问题，改革工资分配制度，推行考工定级和考工 晋级。 (2) 职业资格证书制度：解决人才的合理流动问题，调动生产力的积极性，推行国家职业 资格证书制度。 (3) 技能人才评价制度：解决技能评价社会化问题，实现评价方法的多元化，推行用人单 位和社会等级评价。 2.各阶段的法律(政策)依据 (1)工人考核制度：1983 年 4 月劳动人事部门颁发了《工人技术等级考核暂行条例(试行)》。 (2) 职业资格证书制度：1994 年 7 月， 我国第一部《劳动法》正式颁布。实行职业资格证 书制度，由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能考核鉴定。 (3) 技能人才评价制度：2018 年 2 月 26 日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发 《关于 分类推进人才评价机制改革的指导意见》 ，完善职业资格评价、职业技能等级认定、专项 职业能力考核等多元化评价方式。 3.职业技能等级认定制度的特性 (1)市场化(2)法制化(3)公益化(4)竞争化(5)品牌化 4.现阶段技能人才评价方式 (1) 职业技能鉴定 (2) 职业技能等级认定 (3) 专项职业能力考核 2.2 职业资格制度： 一、职业资格证书制度的建立 1.什么是职业资格证书 职业资格证书是反映劳动者专业知识和职业能力水平的证明，是劳动者通过职业技能鉴定进 入 就业岗位的凭证。 2.建立职业资格证书制度的意义 建立国家职业资格证书制度， 是我国劳动人事管理的重要手段， 是劳动力市场建设和发展的 重要环节。 3.什么是职业资格 职业资格是社会经济部门或行业根据某一职业的工作目标和任务，对从事这一职业的人员提 出必备的专业知识、职业技能和工作能力的基本要求。 职业资格包括从业资格和执业资格。 我国职业资格分为专业技术人员的职业资格和以职业技能为主的职业资格。 4.专业技术人员职业资格 (1)从业资格 政府规定专业技术人员从事某种专业技术性工作的学识、技术和能力的起点标准。 (2)执业资格 政府对某些责任较大、 社会通用性强、 关系公共利益的专业技术工作实行的准入控制， 是专 业技术人员依法独立开业或独立从事某种专业技术工作学识、技术和能力的必备标准。 5.国家职业技能鉴定等级设置 (1)国家职业资格一级/高级技师 (2)国家职业资格二级/技师 (3)国家职业资格三级/高级技能 (4)国家职业资格四级/中级技能 (5)国家职业资格五级/初级技能 二、职业资格证书制度基本属性 1. 职业资格证书制度 国家职业证书制度是按照国家职业标准或任职资格条件， 通过政府认定的考核鉴定机构， 对 劳动者的专业知识和技能水平或从业资格进行评价和认证的国家证书制度。 2.决定我国职业资格证书制度属性的因素 (1)它的建立是以国家法律为依据 建立以政府行政管理体系为依托的各级职业技能鉴定机构，在全社会实行职业技能鉴定的社 会化管理。 (2)它实行的是靠政府权威力量推行的管理模式 一种是以行业权威为代表的证书制度，一种是靠政府权威力量推行的证书制度。 (3)它是我国国家劳动人事制度的重要组成 以国家劳动人事部门确定的职业分类与职业标准系统为前提、以各级各类职业教育与培训机 构为基础 ，以职业技能鉴定系统以及与市场就业相联系的就业准入控制为手段。 职业资格证书制度运行机制 1.推行国家职业资格证书制度的指导思想 以质量管理为核心， 坚持质量第一， 社会效益第一的原则， 为劳动者和企业服务的指导思想。 2.衡量职业技能鉴定工作成效的基本标准 是否有利于提高劳动者素质，提高企业效益；是否方便企业和劳动者参加职业技能鉴定。 3.2000