4 2《人皆有不忍之心》全文课件高中语文部编版选择性必修上册.pptx

不忍人之心《孟子·公孙丑上》积铢累寸,触摸经典.孟子名言选读人皆可以为尧舜老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。民为贵，社稷次之，君为轻。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。我善养吾浩然之气。穷则独善其身,达则兼济天下。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。生,我所欲也;义亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。民贵君轻不愧亚圣性善气正真乃丈夫孟子思想：性本善、民本论、仁政论.孟子 孟子，名轲，字子舆，邹国人。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，与孔子、荀子是先秦儒家的三位代表人物，与孔子并称“孔孟”。元朝追封为“亚圣”。.【新】-4-2《人皆有不忍之心》PPT全文课件高中语文部编版选择性必修上册【完美课件】《孟子》 《孟子》是儒家的经典著作，被南宋朱熹列为“四书” 。 《孟子》是记录孟子言行的著作，共7篇，一般认为孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的，属先秦语录体散文集。书中有《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》、《寡人之于国也》、《生于忧患，死于安乐》和《富贵不能淫》等.【新】-4-2《人皆有不忍之心》PPT全文课件高中语文部编版选择性必修上册【完美课件】学习目标一、了解孟子及其作品，了解孟子的思想。二、掌握文中重要的文言实词、虚词及特殊句式等文言基础知识。三、赏析本文写法方面的特点。四、把握孟子“仁政”的观点，理解其现实意义。【新】-4-2《人皆有不忍之心》PPT全文课件高中语文部编版选择性必修上册【完美课件】寻根究底，研读经典.【新】-4-2《人皆有不忍之心》PPT全文课件高中语文部编版选择性必修上册【完美课件】任务一 初步阅读，掌握文言知识考场文言翻译“四意识” 1、人物意识2、语境意识 3、采点意识4、连贯意识.定后标志，这，取独，的，音节助词，去，它们，宾前标志【新】-4-2《人皆有不忍之心》PPT全文课件高中语文部编版选择性必修上册【完美课件】之(1)马之千里者，一食或尽粟一石( )(2)之二虫又何知( )(3)人之有是四端也( )(4)人皆有不忍人之心( )(5)无辞让之心，非人也( )(6)一僧欲之南海( )(7)苟能充之，足以保四海 ( )(8)孔子云：“何陋之有？”( )词性 用 法释 义代词 ①代人、物、事他，他们，它，它们 ②表示近指这，这种助词 ③表示修饰，限制的 ④用在主谓之间，取消句子的独立性不译 ⑤作定语后置的标志不译 ⑥作宾语前置的标志不译 ⑦补足音节不译动词 ⑧用在表示处所的词语前往，去，到……去.【新】-4-2《人皆有不忍之心》PPT全文课件高中语文部编版选择性必修上册【完美课件】任务二　深入品读，感悟赏析这篇论说文的思路是怎样的？【明确】：1.第一部分（人皆有不忍人之心）：先提出中心论点--“有不忍人之心，可行不忍人之政。“第二部分（所以……非恶其声而然也）：再举例论证“人皆有不忍人之心”的观点。第三部分（由是观之……智之端也）：进而推演出”四心“为仁政之“四端”。第四部分（人之有是四端也……不足以事父母）：最后点明扩充“四端”的意义。 .【新】-4-2《人皆有不忍之心》PPT全文课件高中语文部编版选择性必修上册【完美课件】运用了哪些论证方法？2.①例证法，举先王和百姓的例子，更有说服力。 ②喻证法，比如：“人之有是四端也，犹其有四体也”，“若火之始然，泉之始达”，更加生动形象。③对比论证，假设论证，“苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”.【新】-4-2《人皆有不忍之心》PPT全文课件高中语文部编版选择性必修上册【完美课件】【新】-4-2《人皆有不忍之心》PPT全文课件高中语文部编版选择性必修上册【完美课件】任务二　深入品读，感悟赏析 总结本文在写法上有什么特点？善喻证、例证、对比论证，论证手法多样；论述层次清晰，结构完整，逻辑严密，具有不可辩驳的说服力。长于排比、反复等艺术手法，语言节奏明快、气势磅礴、富有感染力掷地有声气势如虹.【新】-4-2《人皆有不忍之心》PPT全文课件高中语文部编版选择性必修上册【完美课件】【新】-4-2《人皆有不忍之心》PPT全文课件高中语文部编版选择性必修上册【完美课件】孟子认为不忍人之心是人所固有的，即性本善，但又要求知皆扩而充之，你认为是否矛盾？为什么？不矛盾。因为在孟子看来，即使人的本性是善的，由于人们的社会活动存在私欲膨胀会导致善的本性逐渐泯灭,所以必须在后天的教育中指导人们自觉地扩大充实自己的善心。因此，仁政主张具有实践意义。“争地之战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城，此所谓率土地而食人肉，罪不容于死。”《孟子·离娄上》“上无天子，下无方伯，力攻争强，胜者为君，兵革不休，诈并起。”刘向《战国策序》.【新】-4-2《人皆有不