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教研培训——幼儿形体训练与律动活动组织与实施 导学思考：如何组织实施欢快有趣的幼儿形体律动训练，引导其发现舞蹈之美？ 幼儿形体训练活动组织与实施（一） 1、幼儿形体训练基本知识 幼儿形体训练含义及分类：幼儿形体训练是根据幼儿身体生长发育的特点，以基础舞蹈动作为主并结合音乐，对幼儿进行科学的形体的、姿态的、动作的训练，主要可分为感知觉练习、形态练习和素质练习三类，再根据幼儿年龄分别分为小班阶段、中班阶段和大班阶段三个学习阶段，由浅入深，循序渐进的教学。 幼儿形体训练教学方法：一般采用模仿、游戏、启发等教学方法，引导幼儿模仿生活中有趣的事物或是模仿老师，在训练其灵活运用身体的同时锻炼幼儿思维能力。除此之外，还要采用反复练习的教学方法，加深其身体记忆与头脑记忆，是幼儿初学舞蹈的基础课程。 幼儿形体训练意义：幼儿正处于身体的成长期，身体及意识形态方面可塑性强，形体训练可以有限的缓解或改善先天、者后天等身体问题，也可以使心肺等器官健康的发展，对幼儿消化、睡眠等皆有益处，将身、心、美有机结合，使其身心全面健康发展，增强美育。 2、幼儿形体训练活动设计 （1）形体训练活动的选用要符合幼儿的年龄缺点 幼儿有注意力的集中时间较短、好动及对所有事物有较强的好奇心等的特点，组织教学活动应将幼儿身体与心里特征相结合，选取有故事性强、个性鲜明、生活化的片段及组合教授，如小班可选小