人教版六年级数学上册《圆的认识》教学设计 (1).docVIP

圆的认识教案 教学内容：人教版六年级上册第五单元第一课时。 教学目标：1、初步认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称。 2、会用字母表示圆心、半径、直径，掌握同一圆内半径、直径的关系。 3、培养学生的观察、分析、抽象、概括等思维能力和初步的空间观念，继续发展学生用数学知识解释生活中的实际问题的能力。 教学重点：了解圆各部分名称，理解圆的特征。 教学难点：发现并能运用相关的数学方法验证的特征。 教学准备：圆规、直尺、圆片、课件等。 教学过程： 　一、名言引入，启发质疑 师：刚才同学们都沉浸在美仑美奂的图片中，这些图片隐藏了什么图形？ 师：古往今来，人们对圆总是情有独钟。古希腊数学家毕达哥拉斯就曾这样高度评价过“一切平面图形中最美的是圆形”。看到这句话，你有什么想法或问题吗？ 师：同学们的问题真多！你们的问题也正是这节课要研究的重点，希望上完这节课后能对你有所启发。大家回忆下我们都学过哪些平面图形？ 师：我们学过那么多的平面图形，凭什么说圆就是最美的呢？你觉得可能是因为什么？ 师：是的，圆是平面上的一种曲线图形，是由一条线围成的，它没有角，没有顶点，同时又是轴对称图形是不是就是因为这样就能被称为最美的平面图形呢？ 师：那椭圆有角吗？有顶点？是不是由曲线围成的？那它为什么不是最美的呢？可见圆绝对不是仅仅因为这些特点就能被称为最美的平面图形，圆