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《海 底 世 界 》公 开 课 教 案 作者 xxxx 日期xxxx 《海底世界》公开课教案 C F 4 Z 9 E 4 B 10 Z 3 《海底世界》教学设计 执教者：董姗姗 一、教材分析： 《海底世界》是苏教版国标本三年级下册一篇浅显的知识性课 文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰 富”的海底世界，文章以流畅自然语言为基调，没有华丽的词藻， 不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过作者对海底 世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。 二、教学目标： 1、 引导学生凭借生动形象的语言文字，感知海底是个景色奇 异、物产丰富的世界。有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的 喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣 。 2 、继续巩固理解本课词语，重点理解 “巴”、“富含 ”等词 语。学会用 “有的像……有的像……有的像…… ”的句式说话写 话 。 3 、在品读文字 中，继续巩固总分的构段方法 ，初步学习围绕中 心句概述 自然段主要内容 。学习打比方、作比较、列数字等写作手 法的使用 ，初步感悟说明文的表达方法 。 三、教学重点 ： Z F 4 A 9 D 9 G 2 R 8 通过对文本的 品读感悟海底世界是个景色奇异、物产丰富的 世界。激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣 。 四、教学难点 ： 结合 自己的想象，从具体语言文字 中感悟海底世界奇异的景色 和丰富的物产。 五、教学准备 ： 多媒体课件 六 、教学过程 ： H S 5 R 6 A 5 H 9 D 1 （一 ）、关注词语、复习导入 2 / 13 《海底世界》公开课教案 C F 4 Z 9 E 4 B 10 Z 3 导语：同学们，本册书中我们学过一篇关于海的文章，还记 得吗？《赶海》中描写的大海是怎样的？大海多么美丽呀！那海底 又是一个怎样的未知世界呢？你们想不想知道？今天，我们就要一 起去海底游览一翻。（板书课题） 1 、读词、联想： 海底的小动物们游上来了，瞧，它们身后还跟着词语呢。同学 们，你们愿意和它们交朋友吗？谁能把它们身后的词语读出来，它 们就和谁成为好朋友。 （指名多位学生读） 波涛汹涌 宁静 蜜蜂 窃窃私语 伸缩爬行 肌肉 攻击 长途旅行 景色奇异 海藻 遇到 物产丰富 小朋友们，让我们一起和这些小动物们成为好朋友吧 ！（齐读 词语） 2 、小动物们还要考一考大家 ，课文哪句话概括地写了海底世界 的特点？ （板书：景色奇异、物产丰富 ） 过渡 ：真聪明 ，你们通过了海底动物们的考验 ，它们说要带大 Z F 4 A 9 D 9 G 2 R 8 家到它们的家——海底世界去看一看 ，你们想去吗？默读课文第二 小节 ，看看在这次海底旅行中，你们会有什么新奇 的发现？ （二 ）、闻声探索、品读课文 1、当海面上波涛汹涌的时候,海底是什么样的?(生 回答)( 点击图 片)海底真的一点儿声音也没有吗？（也不是）有什么声音呢？看 看你有没有本事从文字 中听到海底的声音？（把你听到的句子和关 键词语用笔划出来） 2 、你们都听到了哪些声音? （生说 ，课件出示有 的像……有 的