《用两步计算解决实际问题》评课.docVIP

《用两步计算解决实诘问题》评课 今日龚老师为我们示范了一节《用两步计算解决实诘问题》，这节课有以下特色：其一，以教材为依赖，利用教材供应的素材，联合生活实质，为学生创办研究数学问题的情境，激励学生依照已有信息提出想要解决的问题，激起他们发现问题、提出问题的兴趣和欲望，从而促使学生依照已有信息和提出的数学问题去研究解决问题的方法，从而使学生能以一种数学的眼光去对待生活，学会用数学去解决生活中的实诘问题。其二，以画“数学画”为切入点，进行方法指导，突出本节课的授课重点，打破难点。使学生能在老师的激励和引导下，在伙伴之间的交流、启示下，研究并学会用线段图分析问题、认识数量之间的关系，从而感知方法，解决问题，为今后自主学习打下基础。 2019-06-13 今日龚老师为我们示范了一节《用两步计算解决实诘问题》，这节课有以下特色：其一，以教材为依赖，利用教材供应的素材，联合生活实质，为学生创办研究数学问题的情境，激励学生依照已有信息提出想要解决的问题，激起他们发现问题、提出问题的兴趣和欲望，从而促使学生依照已有信息和提出的数学问题去研究解决问题的方法，从而使学生能以一种数学的眼光去对待生活，学会用数学去解决生活中的实诘问题。其二，以画“数学画”为切入点，进行方法指导，突出本节课的授课重点，打破难点。使学生能在老师的激励和引导下，在伙伴之间的交流、启示下，研究并学会用线段图分析问题、认识数量之间