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大班科学教案小水滴本领大反思 1、班科学礁小水滴本领思 活动目标 1.知道水的多种用途，懂得水与人们生活的关系。 2.通过观察、操作，发现水可循环利用的特点。 3.感受水资源的珍贵，激发保护水资源的意识。 4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5.能胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 重点难点 重点：了解水的多种用途 难点：感受水资源的珍贵，激发保护水资源的意识。 活动准备 物质准备：音频资料，相关PPT;纸，笔、记录表;科普短片。 经验准备：幼儿对水的用途有相应的体验。 活动过程 一、音频导入，激发兴趣 播放录有水滴“滴答、滴答”“哗啦、哗啦”的声音。 导语：老师带来了一段录音，请你仔细听一听，是什么声音?是什么发出的声音? 提问：水有什么作用呢? 二、联系生活，逐步探究 1.实际操作，自由探究 出示每组一盆水和相应的器具，幼儿以小组为单位进行操作，讨论水的用处，进行记录。 师：你觉得小水滴有什么本领，和你旁边的小朋友说一说，并把它记下来。 2.观察图片，直接感知 出示人们利用水来进行生产、生活的图片资料，幼儿对照记录表进行补充、修正，对自己的记录表进行解读。 小结：原来小水滴的作用真，我们生活离不开水，吃饭、洗漱呀!各个方面都用到水，真是人类的朋友。 3.合理推测，拓展经验 师：刚才小朋友说了许多小水滴的本领，小水滴还有哪些本领呢?我们一起来看一看。 播放关于水力发电、动物、植物、工厂用水的PPT。 小结：小水滴的本领真，水可以发电，我们吃喝拉撒都离不开水，动物也需要水，植物也需要水。 三、尝试实践，增强意识 播放关于水资源遭破坏的科普短片。 师：水资源遭到破坏，我们有什么办法来保护水资源，请你们试着想想办法，把保护水资源的方法记下来。 幼儿自由讨论并进行记录，记录结果进行展示。 小结：原来保护水资源的方法真多：不乱扔垃圾、节约用水、多种树、水的二次利用，比如淘米水浇花草等。 四、合作游戏，体验快乐 请幼儿玩小水滴旅行记的游戏，布置生活中的场景，花园、菜地、树林、小河等。请个别幼儿扮演小水滴，在需要水的地方抱一抱。 活动延伸： 请幼儿回家后与家长一起到社区做保护水资源的宣传员。 活动总结： 水是生命之源，人类生活、动植物的生存以及生产建设等等都离不开水，更离不开淡水。通过此活动，让幼儿在接触自然、了解身边事物和现象的过程中知道水的用处多，感受水与人们生活的关系，自然地激发出保护水资源的意识。 2、班科学礁小水滴的旅行 “看，这是谁呀?” “水滴宝宝会变魔术，你们猜猜它会怎么变呢?” 活动目标： 1、在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。 2、对水有进一步的探索兴趣。 活动重点： 了解故事内容 难点：了解水的三种变化形态 活动准备： 教学挂图、幼儿用书《小水滴旅行记》、水滴宝宝图片 活动过程： 1、谈话，引发幼儿的兴趣 教师出示水滴宝宝图片，提问： “看，这是谁呀?” “水滴宝宝会变魔术，你们猜猜它会怎么变呢?” 2、幼儿自主阅读 3、理解故事内容 (1)教师提问，幼儿讨论 “看到些什么?” (2)分析故事重点 “小水滴变成了什么?怎么会变成水汽的呢?” “小水滴跟着云妈妈飘到了哪里?从哪里可看出这是北极?” “发生了什么是?云妈妈为什么着急?小水滴会变成什么?” “小水滴落到北极后，它又变成什么了?” “小水滴又回到了哪里?旅行回来后会对海妈妈说什么?” (3)幼儿讨论 “小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么?” 4、完整欣赏 (1)幼儿阅读图书，教师讲述故事 (2)幼儿相互讲讲故事 3、班科学礁小水滴旅行记 活动目标; 1、在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。 2、对水有进一步的探索兴趣。 活动重点： 了解故事内容 难点：了解水的三种变化形态 活动准备： 教学挂图、幼儿用书《小水滴旅行记》、水滴宝宝图片 活动过程： 1、谈话，引发幼儿的兴趣 教师出示水滴宝宝图片，提问： “看，这是谁呀?” “水滴宝宝会变魔术，你