幼儿园：大班科学《有意思的日历》.doc

大班科学《有意思的日历》 活动目标： 初步了解每个月天数、周数的规律，知道七天为一周、每月有固定天数、月的循环成为年的规律。 继续探索日历上数字间的关系。 活动准备 当年、前一年和后一年以月为单位呈现的大日历各一本（可拆卸）。 当年的可翻阅的台历、笔。 活动过程： 整理前期经验。 提取记忆中关于日历的认识（出示本月日历）。 提问：谁能完整地说出今天是什么日子？能在日历上指出来吗？（某年某月某日，星期几） 了解天数、周数、月数的循环。 引发思考。 提问：你们知道离新年还有几天吗？怎么知道的？新年的第一天是几月几日？ 整理关系。 理解年由12月组成：为什么12月的后面就没有日历了？说明什么？（利用三本日历验证每年都有12个月，12个月过完就是新一年的开始。） 了解每月都有固定的天数：观察月末的数字“31”，这个“31”的后面为什么是空格？ （过完31天，就表示一个月结束了，要从新的一个月开始） 请幼儿把自己日历上每页的最后一个数字圈起来，看看发现什么？ （每个月按31、31的规律在轮换和循环，称为大月、小月。2月只有28天或29天，称为平月） 和幼儿共同小结 一周有七天，一个月是30天或者31天；2月是28天或者29天；12个月是一年，这一年过完了，新的一年又开始了。 探索数字间的关系。 把竖列的数字圈在一起，这些天有什么相同？（同一竖列是相同的星期几） 如果10号是周三，周五是