冀教小学科学四下册《20燃烧的秘密》word教案2.docVIP

冀教小学科学四下册《20焚烧的奥密》word教学设计(3) 冀教小学科学四下册《20焚烧的奥密》word教学设计(3) 冀教小学科学四下册《20焚烧的奥密》word教学设计(3) （冀教版）四年级科学下册授课设计 第五单元幽默的变化 20.焚烧的奥秘 授课分析： 《焚烧的奥秘》是河北版《科学》教材四年级放学期《幽默的变化》单元的其中一 课.本课的妄图是，经过让学生研究常有的焚烧现象，培养学生的科学研究能力，并认识到物体焚烧后生成了新的物质，焚烧的过程是不可以逆的，进而为将来进一步研究化学变 化确立基础.为了让学生从小成立“生活各处有科学”、“学以致用”的见解，我在设计本课授课活动时，对授课内容做了适合的调整.授课思路是：先研究一个详细的焚烧现象，再比较一些其他物体焚烧的变化，尔后概括出“物体焚烧会产生新的物质，不同样资料燃 烧产生的新物质也不同样”这个科学知识，最后，依照这一个知识点，联系实质解决问题. 因此，整个授课内容由三个活动组成.活动1：先从学生比较熟悉的蜡烛焚烧这一现象引入，引导学生研究：“蜡烛焚烧后，有没有什么变化？”.在这个研究过程中，我的重视点是指导学生进行猜想.活动2：察看其他物体（纸、布）焚烧的变化.在这个研究过程中，我的重视点是培养学生设计简单实验的能力.活动3：依照不同样毛线焚烧产生的物质的不同样来鉴别真假羊毛线.这个研究活动表现的是“学以致用”、“生活各处