新青岛版小学三年级科学下册全册教案.pdf

第一单元 太阳与影子 第一课 影子 一、导入新课 1. 教师板书“影子”，并提问：同学们知道什么是影子吗？先回想生活中观察过的影子， 再说 一说。 2. 学生汇报。 二、探究活动 （一）找一找哪里有影子。 1. 教师提出问题：在我们的生活中，哪些地方会有影子呢？请大家先看一组图片。 2. 教师出示图片。 教师继续提问：请同学们看一看，并想一想这样的场景可能涉及哪些知识、原理。 3. 学生汇报自己的认识。 4. 学生通过回想生活中见过的影子，汇报自己的认识和感受。 （二）画影子。 1. 师生谈话：同学们画过影子吗？ 2. 学生讨论，教师提示：你们打算怎样画影子？影子可能是什么样的？ 3. 教师带学生到操场上分组配合画同伴的影子。 4. 活动体验完成后，学生汇报，师生共同总结： 影子与太阳分别在人（物体）的两侧 ； 影子的底 端是与人（物体）相连的； 影子是灰黑色的 ; （三 ）物体的影子是怎样形成的？ 1. 制造影子。 1 （ ）教师提出问题：同学们能不能制造影子？可以用什么物品、什么方法？ 2 （ ）学生思考、讨论如何进行实验。 3 4 （ ）学生分组完成实验： 个学生在一起做影子形成的实验，一个学生手握手电筒操作 ， 两个学 生配合，另一个学生记录 。 4 ）学生汇报、交流观察的情况 。 2. 探究影子形成的条件 。 1 （ ）教师提出问题与要求 ：如果没有橡皮 ，纸屏上还会有影子吗？如果没有手电筒 ，纸 1 C G 9 B 8 A 6 R 1 J 6 屏上还会有影子吗？教师引导学生先思考，再进行实验，做到边观察边记录。 2 （ ）学生进行实验。 3 （ ）全班范围内展示学生的记录。 4 （ ）学生交流观察的收获与体会。 5 , （ ）师生共同小结：当橡皮挡住手电筒的光时，纸屏上就形成了橡皮的影子。如果没 橡皮 纸屏上 不会出现物体的影子；如果没有手电筒，纸屏上也不会出现物体的影子。 （ ） 四 怎样使物体的影子发生变化？ 1. 玩手影游戏。 1 （ ）教师导课：刚才，我们知道了影子形成的条件。为了更好地巩固今天所学的知识 们一起来学 做几个手影吧。 2 （ ）教师进行演示，要求学生认真观察，并做出手影的动作。 3 （ ）学生分组模仿教师进行手影操作。 4 （ ）学生汇报玩手影活动中的发现与体会。 2. 探究改变物体影子的方法 。 1 （ ）教师提问 ：影子的形状可以改变吗？怎样改变影子的长短和方向？影子的长短和放 向与光照 方向有什么关系？下面 ，我们通过用手电筒照射铅笔的活动去寻找这些问题的 答案 。 2 （ ）学生汇报发现与体会。 3. 师生共同总结：光源的位置、照射方向以及遮挡物的形状等会影响物体影子的变化 Z W 7 B 3 U 8 E 6 N 2 三、反思与评价 1. 教师引导学生交流：通过亲历实验，同学们有什么收获？ 2. 学生汇报 自己做得好的环节和需要改进的地方 ，并选出 自己认为表现最好的一组。 四. 拓展探究 1. 师：课下 ，请 同学们继续探究