幼儿园：大班社会：可爱的小脸蛋.docx

大班社会：可爱的小脸蛋 活动目标： 1.观察自己的五官，知道五官的名称和位置。 2.在点点、玩玩中，体验身体探究的乐趣。 活动准备： 1.幼儿每人一面小镜子。 2.幼儿用书第3册封二。 3.《美工》第11页。 活动过程： 照照我的小脸蛋 1.观察小镜子，初步产生观察兴趣。 师：小朋友，你们看这是什么？可以用什来干什么？ 2.观察小镜子中的自己，主要观察五官 师：你看到了什么？你还看到了自己的小脸上有什么？ 找找我的小宝贝 1.有序观察自己的五官 （1）我们从上往下来看看，小脸上有什么？ （2）眼睛上面两条是什么？眉毛下面是设？你会眨眼睛吗？ （3）摸一摸你的小耳朵，硬硬的还是软软的？ （4）高高的鼻子下面又长着什么？啊呜啊呜，小嘴巴张开变大嘴巴喽。 （5）小脸上长着这么多宝贝，有眉毛、眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴。 2.相互观察，明确五官的位置和名称。 （1）请你再看看好朋友的小脸，是不是也长着那么多宝贝？ （2）我们从上到下再来说说小脸上的宝贝。 3.说说五官的用途。 （1）小脸蛋真可爱，谁愿意告诉大家，你的眼睛能怎样？鼻子呢？耳朵有 什么本领？嘴巴可以干什么用？ （2）我们脸上的这些宝贝有一个共同的名字，叫作五官。它们有很大的用处，我们要爱惜它们，注意卫生，不随便用小手去弄它们。 点点我的小宝贝 1.教师点五官，幼儿说名称。 师：我们来玩这个游戏，老师点五官，小朋友来点五官。 2.教师说名称，幼儿点五官。 （1）现在我们交换下，老师说名称，小朋友点五官。 （2）刚才老师每次点玩，都把手放回到哪里？（鼻子） 3.教师说五官和点五官的速度可以由慢到快，让幼儿感受速度变化带来的 快乐。 现在，我说五官名称的速度会越来越快，小朋友们加油哦！ 活动延伸： 1.翻阅幼儿用书，并在《美工》第11页上进行贴五官活动，帮助幼儿进一步熟悉五官的名称和其在脸上的位置。 2.在日常活动中进行五官游戏，等幼儿熟悉后用手指点出身体的其他部位，比如膝盖、头发、肩膀、脚背等。 课后评析： 在整个活动中，幼儿都能够积极的参与活动，本次活动的重点是让幼儿学会观察自己的五官，知道五官的名称和位置。幼儿在活动中已经基本达成这个目标。整个活动已游戏贯穿其中，在活动中通过点点、玩玩中，体验乐趣。