幼儿园：大班鸟兽大战.doc

大班科学活动：《鸟兽大战》 庆元县中心幼儿园 沈鑫群 活动目标： 1.在辩论赛中，了解鸟类与兽类的特点，知道区分鸟类和兽类要从动物的关键特征去判断。 2.积极调动已有经验大胆表述自己的想法，学习运用观察、对比、分析的方法去思考问题。 活动重难点： 重点：了解鸟类与兽类的特点，知道鸟的嘴巴叫做喙，学会区分鸟兽。 难点：能从蝙蝠的特征，正确判断蝙蝠是属于兽类。 活动准备： ppt，各种鸟类兽类特征的图片；鸟类，兽类，蝙蝠的图片；操作材料人手一份；大大的大于号和小于号。 活动过程： 一、鸟兽分类，幼儿猜想 -----师：今天来了一群动物，它们都藏在你的座位下面？赶紧找一找，你认识他们吗？你知道他们是鸟类还是兽类呢？如果是鸟类，就请你放在鸟类这一边，如果是兽类请你放到兽类这一边。（让孩子把座位下的动物拿出来，请幼儿分类贴在黑板上） -----幼儿尝试第一次操作，将动物分类为鸟类或兽类。 -----你是什么小动物？为什么你会这么分，你有什么发现么? -----老师这里收集了鸟类与兽类的特征，我们一起来看一看是不是和小朋友讲的一样呢？欣赏ppt，观察比较鸟类与兽类，了解分类的依据。（引导孩子懂得鸟的嘴巴就做喙。介绍卵生和胎生的区别） -----刚刚我们说到鸟类和兽类的特征，谁记住了他们的特征，请你来说说。二、故事引入，根据自己已有的经验判断蝙蝠属于鸟类还是兽类 出示蝙蝠图片，猜想：蝙蝠该属于什么类？ -----师：了解了鸟类和兽类，今天老师要来讲一个关于鸟类和兽类的故事。鸟兽大战开始了，这时又飞来一只动物，你认识它么？（蝙蝠） -----我们先来猜一猜你认为蝙蝠应该加入哪个队伍？他究竟是鸟类还是兽类呢？为什么？ -----根据幼儿对蝙蝠判断为“鸟类”、“兽类”两个答案为分组依据，请孩子举手手投票，记录哪对人多哪对人少。把幼儿分成鸟类和兽类两组。 -----两组各自表述自己的理由。先请认为蝙蝠是鸟类这队的小朋友来说说他们为什么觉得蝙蝠是鸟类。再请同意蝙蝠是兽类的小朋友来说说为什么蝙蝠是兽类。 -----为了弄清楚蝙蝠到底是鸟类还是兽类，沈老师做了一些功课，找到了它的一个很重要的线索。（出示一个线索ppt） -----给你一点时间，请你想一想蝙蝠的特征是什么？说说蝙蝠是（出示ppt）它与兽类鸟类有什么一样和不一样的特征呢？让孩子再猜一次。老师则根据幼儿表述的结果记录在黑板上，供幼儿观察思考。 -----你第一次猜蝙蝠是什么类？第二次有猜蝙蝠是什么类？请孩子说说为什么变想法或不变想法。 三、梳理并得出结论 ----- = 1 \* GB3 ①对比梳理蝙蝠和鸟的异同； ---- = 2 \* GB3 ②对比梳理蝙蝠和兽类的异同； -----得出结论：他是兽类。 四、你会分鸟类和兽类了么？ -----每人一份操作材料，请孩子们分分类。各组孩子自己互相讨论一下，你分对了么？先分好的小朋友请你给爸爸妈妈看看，你分对了没有？说说你为什么这么分。 -----，我们到外面再去找一找还有哪些是鸟类，哪些是兽类。