《铁道施工测量》教学单元教案 (31).docxVIP

重庆交通职业学院 教学单元教案 单元内容 第十章 轨道线路测量 子模块三 道路纵横断面测量（讲授） 单元序号 32 单元课时 2 教学手段 PPT 教学方法 案例教学、教师精讲、小组讨论 教学课型 ■理论 □实训 □一体化 □（ ） 教学目标 能力目标 能够掌握纵横断面测量的基本方法 知识目标 了解道路纵横断面测量的基本内容 掌握道路纵横断面测量的方法 情感目标 测量工作是一门协作性很强的工作，要培养学生团队协作精神。积极查阅资料并能养成独立思维并寻求解决问题的方法。 任务定位 教学重点 纵横断面测量的基本方法 教学难点 纵横断面测量的基本方法 教学关键点 纵横断面测量的基本方法 教学过程设计 问题与对策 时间安排： 课程导入（5分钟） 纵横断面测量的基本方法（） 小组讨论（5分钟） 课程小结（5分钟） 教学内容： 【复习上一个学习项目主要内容】 课内实训10：圆曲线要素计算 【学习情境导入】 课内实训11：圆曲线要素放样 【进入学习情境】 课内实训11：圆曲线要素放样 【教学笔记】 路线纵横断面测量 一、路线纵断面测量 （一）基平测量— 高程控制测量（按四等水准测量） （二）中平测量— 按桩号依次测定中桩的地面高程(路线水准测量,两端附合于基平水准点) （三）全站仪路线纵断面测量 在道路工程测量中，应用全站仪的三维坐标测量和测设的方法，在测设道路中桩的同时，测定其高程，并自动记录这些点的桩号和三维坐标等。这些数据可与计算机联机通讯，实现路线测量的自动化和路线纵断面图的机助成图。 （四）纵断面图的绘制及施工量计算 纵断面图是以中桩的里程为横坐标、以其高程为纵坐标而绘制的。常用的里程比例尺有1∶5000、l∶2000 和l∶1000几种。为了明显地表示地面起伏，一般取高程比例尺比里程比例尺大10倍或20倍。例如里程比例尺用1∶1000时，则高程比例尺取1∶100 或 l∶50。 二.路线横断面测量 （一）横断面测量方法 路线横断面测量的主要任务是在各中桩处测定垂直于道路中线方向的地面起伏，然后按每一中桩桩号绘成横断面图。横断面图是设计路基横断面、计算土石方和施工时确定路基填挖边界的依据。横断面测量的宽度一般在中线两侧各测15～50m。 二. 横断面图的绘制 一般采用1∶100或l∶200的比例尺绘制路线横断面图。绘制时，先标定中桩位置(图虚线)，由中桩开始逐一将地形特征点画在图上，用线连接而成地面线，地面线上注记桩号，地面线下注记地面高程。 横断面图上进行路基断面设计： 图(a)为设计路基面高于地面,为路堤断面(填方断面) 图(b)为设计路基面低于地面,为路堑断面(挖方断面) 图(c)为半填半挖的路基断面图。 根据横断面的填、挖面积及相邻中桩的桩号(相减即得两断面间的水平距离),可以算出施工的土、石方量(填、挖的土石方体积。 【单元小结】道路纵横断面测量 【预习】课内实训12：道路纵横断面测量 思考题 与作业 完成相应课内实训报告、P225 1、2、8、9 教学反思 掌握必要的理论是进行内业计算的基础，高职学生也要够用的理论知识。 要求学生必须在现场进行数据的计算与评价工作，不得将数据转超或延后时间计算。 现场操作讲解，注意仪器操作的规范 引导学生养成重质量的职业道德