部编人教版三年级语文上册语文园地四教案教学设计2.pdfVIP

语文园地四 教学设计 【教学目标】 1.读书预测的好处，使学生善于预测。 2.查字典认识生字，识记生字。 3.区分多音字读音，注意标点符号的用法。 4.体会谚语，积累句子。 【教学重点】 学会标点符号的用法和积累语句。 【教学难点】 理解谚语的意思。 【教学课时】 1 课时 【教学过程】 一、自学提问 今天我们学习“语文园地”的内容。板书题目语文园地 同学们浏览一下语文园地，提出问题，老师补充。 1.有哪些预测的方法和技巧？ 2.会给加点字查字典吗？ 3.认识这些多音字吗？ 4.知道哪些带数字的词语？ 5.会给人物说话加标点符号吗？ 6.知道这些谚语的意思吗？ 二、分析解决 预测的特点。 见课件。 节举例见课件我在图书馆里找书看时会先看标题猜猜书的大致内容再决 1.在平时的阅读中同学们都积累了哪些预测的方法和技巧？ 一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 举例见课件。 为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。 举例见课件。 我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要 不要看这本书。 举例见课件。 老师总结。 本单元我们需要掌握的阅读方法是边读边预测，顺着故事情节去猜想 些谚语的意思吗二分析解决预测的特点见课件在平时的阅读中同学们都 故事的发展和结局，感受阅读的乐趣。边读边预测，有助于我们更好地理 解课文内容，也能够使我们阅读时更加仔细。我们要学会将这种方法运用 到平时的阅读中。 2. 识字加油站 （1 ）你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认 。 课件 出示加点字 （2 ）拼音查找 （3 ）部首查找 过程一自学提问今天我们学习语文园地的内容板书题目语文园地同学们 （4 ）教师详细讲解字的发音 、结构、组词 。 3.多音字 假期 假扮 假装 假日 节举例见课件我在图书馆里找书看时会先看标题猜猜书的大致内容再决 几乎 几百 茶几 窗明几净 中毒 中奖 中间 猜中 处罚 处分 到处 处理 注音。见课件。 4.读下面的词语，和同学交流你积累的类似的成语。 百发百中 四面八方 七上八下 百战百胜 四通八达 七嘴八舌 百依百顺 四平八稳 七手八脚 带数字的成语 千言万语 千方百计 五颜六色 千呼万唤 千姿百态 三心二意 些谚语的意思吗二分析解决预测的特点见课件在平时的阅读中同学们都 千辛万苦 千锤百炼 七零八落 5.读句子，说说你有什么发现。照样子写一写，注意标点符号的用法。 鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “哎呀 ，”狐狸说道，“原来是这样 ！你这是给我设了一个圈套啊！” 明确 ：这三句话属于语言描写，三句话 的提示语位置不 同，根据其不 同位置 ，标点符号的运用也不 同。 第一，提示语在前 ，要说的话在后 ，这是最常遇到的一种情况 ，只要 过程一自学提问今天我们学习语文园地的内容板书题目语文园地同学们 在 “说话人说”的后面加上 冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了 。 第二，提示语在后面，说的话在前面:要说的话用双引号引起来，“说话 人说”的后面直接用句号。 节举例见课件我在图书馆里找书看时会先看标题猜猜书的大致内容再决 第三，提示语在中间：说话人的话仍然是用引