苏教版 三年级数学下册 数据的收集和整理二练习十二 教案.pdfVIP

9.3 数据的收集和整理（二）练习十二 一、复习目标 1、帮助学生进一步感受本单元所学习的简单的数据整理和分析方法。 2、启发学生围绕不同的问题开展收集、整理和分析数据的活动，进一步培养初步的数 据分析观念。 二、课时安排：2 课时 三、复习重难点 复习重点：体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据。 复习难点：分析并提出合理化的建议。 四、教学过程 （一）知识梳理 提问：前几节课我们学习了什么内容？揭题：这节课我们就来复习相关的知识点。 1、简单的数据汇总 2、简单的数据排序和分组 （二）题型、方法归纳 一位篮球运动员某个赛季各场次得分情况如下：（单位：分） (1) 这位运动员在每场比赛 中得分最高是多少？最低呢？ (2) 得分在 20 以上的有多少场？得分在 30 分以上的呢？ 你怎样评价这位运动员的得分能力？ 确定这位运动员在每场比赛 中的最高得分和最低得分时，可以通过直接的观察和比较作 出判断 ，答案是 ：这位运动员在这个赛季中的单场最高得分是 38 分，最低得分是 0 分。也 可让学生试着解释这位运动员之所以在某场比赛 中得 0 分的原因 ，推测产生这一结果可能是 他缺席了这场比赛，或因某种特殊情况而未能上场。在全部 比赛中，得 20 分以上 （不含 20 分）的有 20 场，得 30 分以上 （不含 30 分）的有 8 场。综合以上数据，可以认为这是一位 得分能力非常强的运动员。 （三）典例精讲 给 5 个同样的乒乓球一次标上 1、2、3 、4、5 ，把它们放在一个不透明的口袋里。小组 合作，每次从口袋里任意摸出两个球，记录这两个球上的数相加的和，一共摸 20 次。 得分时可以通过直接的观察和较作出判断答案是这位运动员在这个赛季 小组拿出准备好的 5 个同样的依次标有 1、2、3 、4 、5 的乒乓球，放进不透明的口袋里。 （1 ）出示规则：每次从口袋里任意摸出两个球，记录两个球上的数相加的和，一共摸 20 次。 （2 ）让学生先小组分工合作，填写记录单，然后汇报摸球记录的结果。 （3 ）提问：一共出现了几种不同的和？和最大是多少？最小呢？ （4 ）要求：按和的大小整理数据，把结果填入教材中的表格中。 从 5 个乒乓球中每次任意摸出 2 个，可能得到的和一共有 7 种，分别是 3、4、5、6、7、 8、9 。其中最小的和是 3 ，最大的和是 9。从球的组合情况来看，从 5 个乒乓球中，每次选 出 2 个球，可能的组合一共有 10 种，分别是：1 ＋2 ，1 ＋3 ，1 ＋4 ，1 ＋5 ，2 ＋3 ，2 ＋4 ，2 方法归纳一位篮球运动员某个赛季各场次得分情况如下单位分这位运动 ＋5 ，3 ＋4 ，3 ＋5 ，4 ＋5 。其中同一种和出现两次的分别是 5 、6、7 。由此可见，正常情况 下，和出现 5、6、7 的次数会多一些，而和是 3 、4、8、9 的次数要少一些。当然，上述分 析不必告诉学生，更不宜要求学生理解。 （四）归纳小结 （五）随堂检测 1、提问：你通常穿多少码的鞋子？其他 同学呢？要统计我们班男生、女生穿多少码鞋 的人最多？要怎么办？（分小组统计 ） （2 ）按男 、女生分成几个小组，记录小组里每个同学鞋的尺码。 习重点体验统计过程能用简单的方法收集和整理数据复习难点分析并提 得分时可以通过直接的观察和较作出判断答案是这位运动员在这个赛季 （3 ）分男、女生进行全班汇总。 （4 ）小组讨论： ①你们小组穿什么码数的人数最多？ ②全班男生穿多少码数的人数最多？女生呢？ ③如果在三年级其他班级调查，估计会得到什么结论？在不同年级调查呢？ 2、（1 ）你每天上学途中大约要用多长时间？和同学相比，你用的时间是比较长的，还 是比较短的？ 先估计自己每天从家到学校的时间，再和同学比一比。 每天上学用的时间可能不一样，怎样估计比较合理？ 可以连续记录几天上学途中用的时间，再进行估计。 （2 ）记录早晨上学的出发时间和到