部编版二年级下册青蛙卖泥塘优秀教案.pdfVIP

学科 语文 年级/ 册 二年级（下） 教材版本 部遍版 课题名称 第七单元 21 《青蛙卖泥塘》 教学目标 1. 学会如何推荐一样东西，怎样吆喝。2. 体会青蛙勤劳动手，改造环境的客家人文精神。 重点分析 如何向别人推荐一样东西，课后习题明确要求学生学会推荐，懂得怎样吆喝。 体会课本主人翁的精神，归纳总结青蛙身上的美好品质，这些对于二年级的小 学生都具有一定的难度。 重难点分析 在这篇课文中，体会青蛙勤劳动手改造原来的居住环境，这点精神符合我们客 难点分析 家人勤劳的人文精神，对于我们传承客家文化有很大的帮助。对于二年级的小 学生这些情感经验和生活经验是比较缺乏的，所以这是一个难点。 教学方法 1. 通过观看叫卖视频 ，和青蛙叫卖语言的细细品味 ，感悟学会如何推荐一样东西，怎样吆喝。 2. 通过思考及问题探究 ，体验青蛙身上勤劳、坚持不懈的客家人文精神。 教学环节 教学过程 1. 听声识吆喝，通过观看叫卖视频 ，引入青蛙的 叫卖。 导入 2. 通过观看客家人叫卖视频 ，观察客家叫卖人的装桌打扮 。 3. 理解课文。 （1 ）①青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。 勤劳坚持不懈的客家人文精神教学环节教学过程听声识吆喝通过观看叫 思考：青蛙住的地方环境怎样？为什么要卖泥塘？ 烂：差，不好。卖泥塘的原因：他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。 （2 ）②于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。 ③“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。 思考：青蛙想把泥塘卖出去，它是怎么做的呢？ 第一， 竖起一块牌子。第二，站在牌子边大声吆喝起来。 知识讲解 （3 ）重点学习：青蛙为了卖泥塘做了哪些事？ ①一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要 （难点突破） 是周围有些草就更好了。” 老牛不想买泥塘，走了。 传承客家文化有很大的帮助对于二年级的小学生这些情感经验和生活经 从“老牛不想买泥塘，走了”这句话体会到青蛙失望的心情 。 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽 ，播撒在泥塘周围的 地上。到了春天 ，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。 从“他就去采集草籽 ，播撒在泥塘周围的地上。到了春天 ，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。 ”体会到青蛙身上有我们客家人的勤劳品质。我们看到青蛙通过 自己的勤劳让泥塘开始变美。 ② 青蛙又站在牌子下面，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看 泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 野鸭没有买泥塘，飞走了。 体会到青蛙的泥塘还是没有卖出去，但青蛙身上有客家人坚持不放弃的精神 。 怎样吆喝体会课本主人翁的精神归纳总结青蛙身上的美好品质这些对于 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍 了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。 一系列的动词描写，刻画了小青蛙勤劳的形象。 勤劳坚持不懈的客家人文精神教学环节教学过程听声识吆喝通过观看叫 ③小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路； 小猴