高中生物基因的自由组合定律知识点与常见误区总结.pdfVIP

高中生物基因的自由组合定律知识点与常见误区总结 1 、基因的自由组合规律：在 F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非 等位基因表现为自由组合，这一规律就叫基因的自由组合规律。 2 、两对相对性状的遗传试验： ①P ：黄色圆粒 X 绿色皱粒→F1 ：黄色圆粒→F2 ：9 黄圆：3 绿圆：3 黄皱：1绿皱。 ②解释： 1) 每一对性状的遗传都符合分离规律。 2) 不同对的性状之间自由组合。 3) 黄和绿由等位基因 Y 和 y 控制，圆和皱由另一对同源染色体上的等位基因 R 和 r 控制。两 亲本基因型为 YYRR、yyrr ，它们产生的配子分别是 YR 和 yr ，F1 的基因型为 YyRr 。F1(YyRr) 形成配子的种类和比例：等位基因分离，非等位基因之间自由组合。四种配子 YR、Yr、Yr、 yr 的数量相同。 4) 黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交试验分析图示解：F1 ：YyRr→黄圆(1YYRR、2YYRr 、 2YyRR 、4YyRr) ：3 绿圆(1yyRR 、2yyRr) ：黄皱(1Yyrr 、2Yyrr) ：1绿皱(yyrr) 。 5) 黄圆和绿皱为亲本类型，绿圆和黄皱为重组类型。 2 、对自由组合现象解释的验证：F1(YyRr)X 隐性(yyrr) →(1YR 、1Yr 、1yR 、1yr)Xyr →F2 ： 1YyRr ：1Yyrr ：1yyRr ：1yyrr 。 3 、基因自由组合定律在实践中的应用：1) 基因重组使后代出现了新的基因型而产生变异，是 生物变异的一个重要来源;通过基因间的重新组合，产生人们需要的具有两个或多个亲本优良 性状的新品种。 因自由组合定律在实践中的应用基因重组使后代出现了新的基因型而产 4 、孟德尔获得成功的原因：1) 正确地选择了实验材料。2) 在分析生物性状时，采用了先从一 对相对性状入手再循序渐进的方法 ( 由单一因素到多因素的研究方法) 。3) 在实验中注意对不同 世代的不同性状进行记载和分析，并运用了统计学的方法处理实验结果。4) 科学设计了试验 程序。 5 、基因的分离规律和基因的自由组合规律的比较： ①相对性状数：基因的分离规律是1对，基因的自由组合规律是2对或多对; ②等位基因数：基因的分离规律是1对，基因的自由组合规律是2对或多对; ③等位基因与染色体的关系 ：基因的分离规律位于一对同源染色体上 ，基因的自由组合规律 位于不同对的同源染色体上; 成配子的种类和比例等位基因分离非等位基因之间自由组合四种配子的 ④细胞学基础 ：基因的分离规律是在减 I 分裂后期 同源染色体分离，基因的自由组合规律是 在减 I 分裂后期 同源染色体分离的同时，非 同源染色体 自由组合; ⑤实质 ：基因的分离规律是等位基因随同源染色体 的分开而分离，基因的自由组合规律是在 等位基因分离的同时，非 同源染色体上 的非等位基因表现为 自由组合。 高 中生物知识常见误区总结 \ 误区 1 化合物的元素组成 色皱粒黄色圆粒黄圆绿圆黄皱绿皱解释每一对性状的遗传都符合分离规 【易错分析 】 不能正确识记常见化合物的元素组成。 走出误区: 因自由组合定律在实践中的应用基因重组使后代出现了新的基因型而产 不仅要记住教材中出现的常见化合物的组成元素，如蛋白质(C 、H 、O 、N ，有的含 S 、P) 、 核酸(C 、H 、O 、N 、P) 、糖类(C 、H 、O) 和脂质(C 、H 、O ，有的含 N 、P) 等，还要理解由 这些物质水解或分解的产物的化学元素组成。另外，还要注意总结一些化合物的特征元素， 如 Mg 、Fe 分别是叶绿素、血红蛋白的特征元素，N 、P 是构成 DNA 、RNA 、ATP 的重要 元素。 误区 2 中心体、线粒体和叶绿体等主要细胞器的功能 【易错分析】 对细胞结构与功能的一些特殊问题理解不到位。 走出误区: 成配子的种类和比例等位基因分离非等位基因之间自由组合四种配子的 (1) 具有中心体的不一定都是动物细胞，如果有细胞壁也有中心体应该属于低等植物细胞。 (2) 能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体:有些细菌(如硝化细菌) 、蓝藻等虽然没有线粒 体，但它们可通过细胞膜上