部编版二年级下语文语文园地二教学反思.pdfVIP

《语文园地二》教学反思 （一） 1. 本练习的“识字加油站”是关于职业（身份）的词语，不少词 语都是日常生活中能见到的，所以学生理解起来就比较容易。将图片 和词语放在一起让学生认读，这样记起来更快。在 “字词句运用”中， 用比喻的方法写自己喜欢的景物，区别一词多义，这是教学中的难点， 学生如果利用好工具书，做到勤查字（词）典，学起来也不是特别的 困难。比喻的修辞手法在平时教学中已经涉及，在这里主要引导学生 了解景物的特点，根据特点来写。 2. 本课积累了关于帮助他人的名言和谚语，在教学中，让学生不 但会记，通过创造语境 ，还要让学生会用。 3. 《一株紫丁香 》是一首现代诗 ，表达了师生之间深厚的感情 。 在教学中，重点引导学生朗读，在读中体会这份深情 。 （二） 本次 “语文园地”主要有 “识字加油站”“字词句运用”“写话” “展示台”“日积月累”“我爱阅读”。 “识字加油站”是让学生认识一些职业的名称 ，学习汉字。 “字词句运用”是体会 比喻句的用法，能用比喻句，把 自己喜欢 的景物写下来 ；体会相同词语在不 同的语言环境中意思的不 同。“写 话”能照样子简单介绍一下 自己的好朋友 ，提升写作能力 。“日积月 累”积累谚语，理解意思，熟读成诵 。“我爱阅读”欣赏小诗 《一株 紫丁香 》感悟学生对老师 的感谢和敬意 。 一、教学效果 “识字加油站”在交流时，充分发挥了学生的自主性，让学生了 字加油站是让学生认识一些职业的名称学习汉字字词句运用是体会比喻 解各种不同的职业，引导学生自学生字。出示反映这 10 种职业身份 的图片，通过我说你指的游戏，巧妙建立图片与文字之间的联系，让 学生了解这些职业大致都是做什么的。 “字词句运用”充分让学生观察例句的特点，学会仿写。让学生 在仿写中感悟到在不同语境中同一词语的多种意思。仿照例句，展开 想象，把自己喜欢的景物写下来. “展示台”通过比一比等形式来进行展示交流，比姿势，比眼里 等，效果非常好。在比一比的基础上，教师进行总结:写前要仔细观 察字的笔画在 田字格 中的位置 ，再按笔顺规则书写，注意汉字的间架 结构 ，书写要做到端正、整洁等，教师进行适当的示范书写，让学生 进一步学习书写方法和经验 ，并鼓励学生间学到的好的写字方法及经 学中让学生不但会记通过创造语境还要让学生会用一株紫丁香是一首现 验运用到平时的书写中。 二 、成功之处 这节课我感觉我的成功之处是:我在进行 “写话”的教学活动时， 用课件展示学生的图片，让学生来看一看这是谁 ，有什么特点？你们 经常在一起做什么？结合书上的例子 ，说一说自己的好朋友 ，分组进 行交流，这一部分的学习取得了良好的效果。教师以鼓励为主，学生 能开 口表达就表扬，在说清楚的基础上，再引导学生把说的内容写下 来，学生的积极性还是很高 的，课堂效果不错 。 三、不足之处 物区别一词多义这是教学中的难点学生如果利用好工具书做到勤查字词 1. “日积月累”这一环节中对于谚语的理解不到位。学生在交流 时，教师点拨与引导的还是不到位，对于句子的理解学生还是有些欠 字加油站是让学生认识一些职业的名称学习汉字字词句运用是体会比喻 缺，学生能够通过朗读，熟读成诵即可。 2. “我爱阅读”的教学中围绕问题进行交流，学生的积极性不是 很高。学生的在朗读时儿化音读的不够自然，不要一字一字分开读 . 学生对诗歌的情感感悟还是不够到位，没能谈出自己独特的感受，今 后还是在朗读理解方面多下功夫。 四、改进措施 如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：结合单元课文内容 进行教学，并进行课外拓展，让学生积累语言。 （三） 《我爱阅读 》这篇课文是一首活泼清新的小诗，读后大家一定觉 得心里很甜很甜。这样的诗情画意 ，在滋润着我们的心。这炽热的童 学中让学生不但会记通过创造语境还要让学生会用一株紫丁香是一