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- - PAGE 1 - 《小学数学课程与教学》读后感范文 《小学数学课程与教学》读后感范文 《小学数学课程与教学》读后感范文 1 如三年级学习“认识分数”，在引入分数这一概念时，我会给学生创设比较生活化的情境：老师这里有 4 个苹果，要平均分给两个小朋友，每人分几个？让学生结合学具动手摆一摆，学生很容易得到每人分 2 个。如果老师这里有2 个苹果，要平均分给两个小朋友，每人分几个？再让学生结合学具摆一摆，学生也会很快得到答案——每人分 1 个。如果老师这里只有1 个苹果，要平均分给两个小朋友，每人分多少？学生会说每人分一半苹果。怎样表示一半呢？于是我会让学生自己想办法表示出苹果的一半，并