11、《唯一的听众》课时备课.docxVIP

中心小学 六年级 语文 上册备课 单元 第三单元 课时 2 课题 11.唯一的听众 课型 新授 备课人 赵国胜 执教人 赵国胜 教学 目标 一、知识与能力目标 1、学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。 2、有感情地朗读课文，把握课文内容。 二、方法与过程目标 体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人与人之 间真情的美好。 三、情感态度和价值观目标 环境描写、人物心理描写的作用。 教学 重点 从老教授的言行与“我”的心理、行动变化几个方面感受老教授对“我” 的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。 教学 难点 明确“我”在学拉琴的过程中心理和行动发生了哪些变化,为什么会有 这些变化。 教具 准备 相关课件 具备 学准 课前搜集资料 学法 教方 以读促讲，读中感悟，读中思 第一课时 课前读书交流：谈体会说收获 一 板书课文题目，导入新课 .文中的“唯一的听众指的是谁?为什么称她为“唯一的 听众”？ .你有什么好办法解决这两个问题呢？ 二 自读课文，解决疑问 .下面就请同学们自读课文，要求能够读准字音，读通课 文，学会本课的生字、新词,并思考这两个问题。 .学生自由朗读课文。 .现在,这两个问题你能解决了吗？ “唯一的听众”是指谁？（板书:老妇人） 这是一个怎样的老妇人呢?请同学们快速浏览课文,找出文 中相关的句子。 交流：（）的老妇人 “唯一的听众”做了什么事情？